除法的竖式写法优秀教学设计范文

除法竖式

——泸州市纳溪区丰乐镇中心小学:张永令

教学内容:

本节课的内容是西师版小学数学第五单元有余数的除法第一课时:除法竖式。

教学目标:

1.结合实例认识除法竖式,正确书写竖式,正确笔算。

2.在理解与表达算理,算法的过程中培养学生的表达能力和思维能力。

3.在用除法解决简单的实际问题的过程中感受数学与生活的联系。

教学重点

认识除法竖式,规范地书写除法竖式,理解用竖式求商的过程。

教学难点

理解除法竖式每一步的实际意义。

课前准备

与学生约定、多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

(课前约定:举手、判断、坐姿)

师:孩子们好,今天老师给你们带来了一位和你们一样既聪明又

可爱的好朋友,它是谁呢?(喜羊羊)它听说咱们班的孩子口算能力非常棒,喜羊羊想考考大家,愿意接受挑战吗?

1.口算。(学生开火车口算,没有被抽到的小组的同学当小老师,如果别人回答对,那么就用手势划√,如果回答错就划×) 12÷2= 36÷4=

16÷4= 18÷9=

45÷9= 15÷5=

(抽一回答最快的同学说)师问:你算得这么快,能说说你的好方法吗?(你说得很有道理)

师说:喜洋洋说,这道题对于聪明的你们,简直没有难度,再出点稍微难点的题考考大家,愿意接受挑战吗?

2.列式口答.

(1)15个桃子平均分给3个孩子,每个孩子分几个?

(2)24颗糖果,每4个分一份,可以分几份?

小结:像这样告诉我们总数和平均分的份数,求每份数.或者告诉我们总数和每份数,求份数.都要用除法.

师:刚才我们是用口算的方法来计算出除法算式的商.孩子们对除法的口算非常熟悉,真好!除法除了用口算计算外,还有没有别的计算方法呢?(还可以用竖式计算)对,今天我们就一起来学习除法竖式这个新知识!(板书课题——除法竖式)

请看视频.

二、新课讲授

看视频时,孩子们不仅要认真听,认真看,还要动脑筋想哦.师:等下喜洋洋还要考考大家哟!你们敢接受他的考验吗?

(敢)真是一群爱学习的好孩子。

听完了微视频,你从中学习到了些什么?小组里面交流交流. 你能告诉大家从微视频中你都学到了些什么吗?

学生1:我学习到了......

学生2:我学习到了.......

师:看来孩子们学到的知识还真不少.你们能用刚才所学到的知识帮助老师解决屏幕上的问题吗?

师出示:例题1:有12朵花,平均分插在3个花瓶中,每个花瓶能装多少朵花?

1. 这道题为什么用除法?

2. 竖式应该怎样书写呢?

3. 竖式列好以后,应该怎么计算呢?

4. 商4你是怎么想出来的?4为什么写在个位上?

5.两个12的意义相同吗?分别表示什么?

6.0表示什么意思?

交流汇报:

1.这道题为什么用除法?

生: 因为这道题表示平均分,因此要用除法.

12÷3=4(朵)教师:

2.竖式应该怎样书写呢?

生:先写除号,再写被除数,然后再写除数.

师:除法竖式中的除号怎么写呢?先写什么? 再写什么?请大家跟着老师书空.(除号先写一横,再写竖撇)老师来写一写,看谁的眼睛最亮,耳朵最会听。书写时要与横式隔一行,写在横式除号的下面。书写时横要写在直线上。

老师强调除号与以前的横式中的除号不一样.

那被除数应该写在什么地方?(除号的里面.)

除数呢?(除号的外面.)

3.竖式列好以后,应该怎么计算呢?

生答:先写商.师追问:商怎么来的?(乘法口诀)哪句乘法口诀?(3的乘法口诀)

师问:商写哪儿呢?(除号上面)追问:写在哪一位上呢? (写在个位上面)为什么写在个位?(老师手指花瓶,表示的是4个一)师板书4

生:写在个位上.因为它表示4个一,而不是4个十.

师:写在中间可以吗?

生;不可以.这样就分不清是4个十还是4个一了.

老师:每个花瓶插4朵,3个花瓶一共插掉多少朵?(12朵)怎么算的?我们把这个过程也要写在除法竖式里,对着被除数写12,板书.....3乘4的积)师追问:这里的12和上面的12表示的意义一样吗?(上面的12表示原来的12朵花,竖式里的被除数,下面的12表示插了12朵花,是3乘4的积)

师:最后算什么?

生: 12-12=0.(原来有12朵花,分掉了12朵花,分完了吗?还剩几朵?(0)怎么算的?教师指着说12-12=0),这个过程也要写下来。除法竖式中的横线表示什么?(就是横式中的等号) 0表示刚好分完,没有剩余(板书:.....没有剩余)

师:这就是一个完整的除法竖式,孩子们会写了吗?请闭上眼睛静静地回忆一下,请睁开眼睛。先写什么,再写什么。竖式写好后开始计算:12除以3,先商(4),4乘3等于12,12减12等于0.请孩子们也像老师这样说一说。

请同学们拿出草稿本,我们边说边写一遍完整的除法竖式过程.强调计算步骤:1.商 2乘 3减.

4.竖式写好了,还应该注意横式的结果和单位,最后还应该作答。请口答。

5.及时练习。(喜羊羊很开心,直夸我们班的孩子很棒。不过美羊羊,她有困难,你能帮帮她吗?她遇到两个除法竖式,你会填吗?完成书70页试一试,边做边想你是怎样计算的。)完成后抽生上台说方法,师用课件展示:谁来讲给美羊羊和大家听。你讲得清楚、流利,美羊羊听明白了,送一颗星给你。

6.自主学习例2

例题2:有45个桃子,每只猴子分5个,可以分给几只猴子?

(1).题中告诉了我们哪些数学信息?

(2).应该用什么方法计算?为什么?

(3)请你列出算式并用竖式来计算.

板演.

小结

三、巩固练习

1.活动一:摘水果。

2.活动二:我是小医生。(花羊羊、懒羊羊、暖羊羊它们对除法竖式也很感兴趣,各自写了一个除法竖式,请小朋友看看它们写对了吗? )评价:你们不要向粗心的暖羊羊,懒羊羊学习哦!注意商一定要写在(个位上);除法竖式要写完整。

刚才小朋友们表现得很棒,村长有36颗糖请你帮忙分一分,我们一起来读一读有什么要求? 按几种方法分?请你自己选择一种分法,用竖式解答,写好后小组内交流,比一比谁写的竖式既正确又好看。

3.活动三:分糖。

四、课堂小结

师:今天我们和喜羊羊们一起学习了除法的竖式计算,你都有哪些收获?(生说)同学们今天的收获真多,写除法竖式时要注意什么?(商一定要写在个位上)

师:除法竖式难不难?(不难)(师结合板书的竖式里的4、12、0朗读顺口溜)对,除法竖式并不难,一商二乘三相减。

师:今天和孩子们度过了难忘的一节课,你们学到了知识,老师收获了很多,咱们班孩子的学习能力很强,很佩服你们。最

后要和孩子们说再见了,希望孩子们身体健康,天天开心,学习进步,再见!

五、板书设计