问题解决教案教学设计｜教案在线预览

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解决问题第2课时教学内容:教科书第53页例2及课堂活动。教学目标:1、知识与技能:能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。2、过程与方法:初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观:渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。教学重点:根据

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-25 22:31:00

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学校：綦江区杨地湾学校

问题解决教案教学设计

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2018-04-25 22:31:00

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关键词：问题解决教案教学设计

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解决问题第2课时

教学内容:教科书第53页例2及课堂活动。

教学目标:

1、知识与技能:能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。

2、过程与方法:初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观:渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。

教学重点:

根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法。

教学难点:

引导学生根据相关的信息提出相应的问题,合理灵活地解决问题。

教学准备:教学挂图。

教学过程:

一、情景引入

(1)教师:学校对面的养殖户家养了很多鸭和鹅。(出示例2图)

提问:图中告诉了哪些信息?你能根据这两个信息提出什么数学问题呢?

学生可能会提出:

①鹅有多少只?

②鸭和鹅一共用多少只?

提问:怎么解决这些问题呢?学生口头列式解决问题,从而复习加减法的一步计算问题。

二、探究新知

1、教学例2

(1)教师:出示例2情景图,提问:从图中你知道了哪些信息?可以怎样解决问题?

(2)要求一共有多少只,必须知道什么和什么的只数?

(3)鹅的只数不知道,怎么办?

学生讨论后,交流自己的想法?鸭和鹅一共多少只?最后板书。

2、小结解题方法。

(1)读懂题目,理清已知信息和问题。4

(2)分析题目,找到解题思路。

(3)列式解答并检验。

(4)作答

三、课堂活动

(1)第53页第1题。先让学生发现信息:小明从家乡到重庆,坐汽车行了120千米,坐火车行了270千米。学生提出问题,再独立解决后交流。

(2)第53页第2题。学生先观察图,明确信息,并提出数学问题,再独立解决。

(3)第56页练习十一第4、5题。

四、独立练习

第55页练习十一的第1~3题。

五、全课总结

教师:这节课我们一起解决了什么样的数学问题?你觉得解决加减法的两三步计算的问题,要注意些什么?还有什么不理解的地方吗?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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