问题解决评课稿

《问题解决》导学案

张红梅

一、导学目标:

1、结合生活情景,探究两步计算实际问题的解题方法,体会解题方法的多样性

2、3、 能综合运用连乘、连除及乘除混合运算解决实际问题。

体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系,培养学生的

解决问题的能力。

二、重点难点

重点:对同一问题不同的解题方法和思路理解。

难点:说清楚解题思路。

三、导学准备

多媒体课件

四、导学过程

1、谈话引入

前面我们已经学过了三位数除以一位数、两位数的除法,现在我们就用学过的知识来解决生活中的实际问题。板书课题

今天,老师带领大家到农场参观,这是一个丰收的季节,小明家正在摘花椒,请看(出示例1情境图)

师:你从图中获得了哪些信息?

生:通过情景图,我知道了小明家有花椒树90棵,平均每棵可以产花椒12千克,我们2人8天可以摘花椒256千克,每千克花椒可以

卖18元。

师:通过这些信息,你可以提出哪些数学问题。

生:平均每人每天可以摘花椒多少千克?

生:小明家卖花椒的年收入有多少元?

生:…………

师:今天我们先来解决“平均每人每天可以摘花椒多少千克?”这个问题

师:要求“平均每人每天可以摘花椒多少千克?”需要用到哪些信息?生:我们“2人8天可以摘花椒256千克。”

师:现在请同学们独立思考,解决这个问题。(生独立完成)

师:下面请大家在组内交流(出示合作要求)

小组合作要求:

1、小组长分工

2、小组内交流、讨论,整理出不同的解题思路和解答过程。

3、展示汇报:一人汇报,一人板书。

师:哪一组愿意来展示你们讨论的结果。

生:我们组来汇报。

生1:先求平均1人8天可以摘多少千克花椒。列算式:256÷2=128 (kg),再求平均1人1天可以摘多少千克花椒。列算式:128÷8=16 (kg)综合算式256÷2÷8······

生2:先求:平均2人1天可以摘多少千克花椒。列算式:256÷8=32 (kg),再求平均1人1天可以摘多少千克花椒。列算式:32÷2=16

(kg),综合算式256÷8÷2······

生3:因为2人8天可以摘花椒256千克,可以假设1人来完成,就需要2×8=16天,再求平均1人1天可以摘多少千克花椒。列算式: 256÷16=16(kg)综合算式:256÷(2×8)······

生4:因为2人8天可以摘花椒256千克,我们还可以假设1天来完成,就需要2×8=16人,再求平均1人1天可以摘多少千克花椒。列算式:256÷16=16(kg)综合算式:256÷(2×8)······

生:我们组汇报完毕,谢谢大家。

师:谁来评价一下这一组的表现。

生:……

师:请这一组回坐。

出示PPT

师:请看这三种方法,他们是用几步来计算的?

生:两步

师:用的什么运算方法?

生:连除、乘除混合的运算方法

师总结:今天我们学的问题解决是用连除或乘除混合运算来解决单一量归一问题。

师:下面我们来解决“小明家卖花椒的年收入有多少元?这个问题师:要霑这个问题,需要用到哪些已知条件。

生:小明家有花椒树90棵,平均每棵可以产花椒12千克,每千克花椒可以卖18元。

师:请同学们先独立思考、解答。

生:……

师:同桌交流讨论解题思路和解答过程。

(哪一桌愿意来汇报)

生汇报

生:可以先求90棵花椒树一共产花椒多少千克?列算式:90×12=1080(千克),再求小明家卖花椒的年收入有多少元?1080×18=19440(元)······

生:可以先求1棵花椒树可以卖多少元。18×12=216(元),再求小明家卖花椒的年收入有多少元?216×90=19440(元)······

师:还有其他解决方法吗?

生:·······

师:现在我们来到了白菜基地,王叔叔正在收白菜(示题)。请一位同学来读一读题。

生:王叔叔今年收获了960千克白菜,每筐装白菜16千克,如果用平板车来运,每次可以运6筐,多少次可以把这些白菜用完?

师:请在课堂练习本上独立完成,完整的解答。

生:……

师:谁来分享你的解题过程。(每个算式求的是什么?)

生:可以先求960kg白菜可以装多少筐,再求多少次可以把这些白菜用完?·····

生:可以先求每次可以运多少千克,再求多少次可以把这些白菜用

完?·····

师:听!农场里传来了嗡嗡的声音,原来是李伯伯家正在收割水稻。师:全班齐读题目。

师:自主完成。

师:请一位同学汇报。

五、全课小结。

通过这节课的学习你有什么收获?

生回答自己的收获。