2 找春天优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

“找春天”教学设计教学目标:1、通过学习课文,引领学生在找春天的过程中感悟春天的美好。2、在朗读中认识本课9个生字,学会写9个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学课时:一课时重点难点:1、正确认读、书写本课生字,在理解的基础上积累词语。2、通过反复朗读课文,引导学生感受春天的美景,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-04-19 07:45:00

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学校：普兰店区久寿小学

2 找春天优质课一等奖

未知

2018-04-19 07:45:00

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关键词：2 找春天优质课一等奖

正文

“找春天”教学设计

教学目标:

1、通过学习课文,引领学生在找春天的过程中感悟春天的美好。

2、在朗读中认识本课9个生字,学会写9个生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学课时:一课时

重点难点:

1、正确认读、书写本课生字,在理解的基础上积累词语。

2、通过反复朗读课文,引导学生感受春天的美景,体会找春天的乐趣,体验投身到大自然怀抱中的情趣。

教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】问题导入

1、老师:大家能说说自己心目中的春天是什么样子的么,它有什么特点呢?

学生:天气暖和了,小溪的冰融化了,小草变绿了。

各种各样的小花都陆续开放了。

冬眠的小动物都渐渐苏醒了。

2、小结:刚才,同学们说得真好。春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞答答地,躲躲藏藏。我们必须留心观

察,才会发现春天的踪迹。那下面让我们一起学习课文,寻找春天的足迹吧!

活动2【讲授】初读课文,认读生字

1、自由轻声朗读课文。

(1) 画出自己不认识的字。

(2) 标出自然段。

2、老师范读课文,引导学生一起认读生字,并检查学习情况。

3、指名读“遮遮掩掩、躲躲藏藏”,说说这两词语有什么特点,并要求学生再说几个这样的词。(高高兴兴,来来往往,快快乐乐,忙忙碌碌)

4、探出头:课文中说谁“探出头”?

5、摇啊摇:是谁?在哪“摇啊摇”?

6、小结:通过刚才的学习,我们已经感受到春天的气息了,我们也和文中的小朋友一起寻找春天吧!

活动3【活动】再读课文,感知发现

1、要去野外找春天了,课文中的小朋友怀着什么样的心情?请你带着这样的心情读第一、二自然段,指名读,齐读。

2、作者把春天比作了什么?(比作了一个害羞的小姑娘)

这个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,不想让人发现她。这些小朋友都在哪找到她了?从书中找出有关句子画出来并读一读。

指名读,学生读到一处,老师出示一处的画面。

3、小结:多美的画面啊!多美的春天!让我们带着我们的激情朗读课文吧!

活动4【练习】指导学生书写生字

1、观察田字格中的范字。

2、老师讲解,左窄右宽,右边下面是“大”。

3、老师示范。

4、学生练习写。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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