Lesson 1优秀教案

重大版小学英语三年级下册

Unit5 Have a Drink

Lesson 1

第一课时

一、教学目标

(一)语言知识目标

学生能听、说、读、写词汇water, juice, tea, milk并在词汇学习的基础上,能够使用句子“What do you like?”“I like…”进行口语问答。

(二)语言技能目标

学生能运用所学知识在实际生活中使用句子“What do you like?”来询问他人喜欢什么,并能用“I like…”来回答他人的询问。

(三) 学习策略目标

(1)词汇学习策略:鼓励学生积极尝试用已有知识进行单词的拼读。

(2)通过初步小组合作,培养学生合作能力。

(四)情感态度目标

学生能够相互了解他人的喜好并能意识到个体差异喜好的不同,在生活中乐于助人。

二、重、难点:

能听、说、读、写词汇water, juice, tea, milk并能尝试把这四个词带进句型What do you like?/ I like…中使用。

四、教学流程

六一节快到了,吉吉国王准备给森林里的小动物们准备一个六一派对,但是树林里的果子还没有成熟,于是吉吉国王只好派熊大和熊二到超市里去买些水果和饮料。熊大和熊二可高兴了,他们可还从来没有去逛过超市呢!他们哼着歌来到了熊猫超市。超市好大呀,他们走了好久终于来到了水果专区。

Step1: let’s learn

出示图片学习新单词(water,juice,milk,tea)

教师:what do you like?(初步感知句型)

教读:water,water,I like water。

Juice juice I like juice.

Milk milk I like milk.

Tea tea I like tea。

Step2:let’s chant

引导员: 跟我唱了才能带走你们想要的东西。

water water I like water.

Juice juice I like juice.

Milk milk I like milk.

Tea tea I like tea。

拿到了饮料就去收银台,熊大左摸摸右找找,身上一个铜板也没有。收银员发现了他们的难处,他说:“我们超市还缺人手,只要你们能

通过培训帮我们饮料,你们购物车里的饮料就送你们啦!”

Step3:let’s learn

学习句型:what do you like?

Waiter rabbit:在上岗前你们得先跟我学:

what do you like?

water water I like water.

what do you like?

Juice juice I like juice.

what do you like?

Milk milk I like milk.

what do you like?

Tea tea I like tea。

出示4个小动物购买东西的场景练习句型:what do you like? Step4:let’s role play

看来你们学得差不多了,我们来试试。四人一组,两人扮演熊大熊二,两人扮演顾客练习。

Step5:let’s show

男生扮演熊大熊二,女生扮演顾客。出示图片,引导学生学会说句型: what do you like? I like juice.(再交换,再请同学起来扮演熊大熊二,再交换)

Step6:let’s read

谢谢你们帮我卖光了商品,饮料送给你们。天快黑了,你们该回家了,

下次我还找你们帮忙,拜拜!熊大熊二提着饮料又往出口走,又被小猪给拦住了,小猪说:你们得把墙上的咒语(下列句子)念出来才能从通过哟。

what do you like?

water water I like water.

what do you like?

Juice juice I like juice.

what do you like?

Milk milk I like milk.

what do you like?

Tea tea I like tea。

五、教学反思

最让我满意的是:孩子们沉浸在这个故事里面,在故事里学习,整个教学氛围很轻松。如果能用全英文给孩子们上课,对孩子们英语语言环境的创建肯定是有益处的,但是三年级的孩子们的积累还不够,只能中英参半。本节课的教学目标是单词的掌握以及单词的初步应用,总的来说教学目标达到了,但是合作探究方面还有待加强。从中我也学习到:孩子们英语情境的输入对他们的学习理解还是起着很重要的作用的,这是以后努力的方向。