27 凡卡优质课教案

《名著之旅》教学设计课型:整体预习课

学习目标:

1.会认9个生字,会写20个生字。能正确读写要求掌握的词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,了解课文的主要内容。

教学流程:

一、单元导读,感知主题

同学们,这节课我们来预习第四单元的一组课文,预习课文之前,请同学们先默读“单元导读”部分,思考

1)这组教材是围绕哪个主题来写的?

2)编者想要培养我们哪方面的语文能力?

从而引出主题“名著之旅”(板书主题)。

二、出示预习内容和预习要求

这节课我们就一起来预习《少年闰土》《凡卡》这两篇课文,板书课题,出示预习要求

《名著之旅》、《凡卡》。

预习要求:1.大声朗读,读通顺;

2.标出段落序号,小组分工划出生字新词,组内核对;

3、把圈出的生字词大声读两遍。

大家预习好了吗?现在进行我们的预习闯关活动。

三、生字大闯关

(一)会认的字

大屏幕出示生字,小组展示读、再齐读。

闰捏柄胯匾缚稻猬谓汛锈佑袄跺靴揍祷撇脏揉逮搅邮炕

这些生字大家都会读了,下面就请你仔细观察田字格里的生字,说说书写时需要注意什么?

(二)会写的字

1、出示田字格的生字。

2、生仔细观察,同桌先交流书写时需要注意什么?然后展示

3、指导易错字和难写字。

“闰”里面是“王”,不要写成“土”或“士”;

“袄”先观察结构,左窄右宽,再看笔画的最后一笔应该是“衣”不时“礻”。

如果把这些生字放在词语里,大家还认识他们吗?

四、词语通关赛

1、出示两课词语,先同桌对读。

闰土捏住一柄胯下竹匾

刺猬所谓潮汛生锈保佑

皮袄跺脚毡靴祷告撇嘴

打搅邮筒暖炕

2、3、 小组内开火车展示读抽人领读。

接下来老师给出词意,请大家猜词语

4、猜词语(词义猜词法)。

聪明、灵活。(伶俐)

指从来不知道。(素不相识)

没有止境。(无穷无尽)

神佛保护和帮助。(保佑)

向神祈求保佑。

大家对词意理解得很好,那么,把这些生字词放在句子里,大家再来读一下。

5、词语回归句子,强化词语(回文识词法)。

(1)其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。(2)那猹却将身一扭,反从他胯下逃走了。

(3)他那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西。

(4)他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支生了锈的钢笔,摩平了一张揉皱了的白纸,写起信来。

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字词读准了,那么课文同学们读的怎么样呢?下面我们进入“精彩段落美读”环节。

五、精彩段落美读。

《少年闰土》(先自读,再找学生展示读)

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。

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《凡卡》(先自读,再找学生展示读)

“快来吧,亲爱的爷爷,”凡卡接着写道,“求您看在基督的面上,带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命,又孤零零的,难受的没法说。我老是哭。有一天……”()

(找学生对刚才两名同学的朗读进行点评)

既然课文读的这么好,相信同学们对课文内容也有了一定的了解。接下来请快速浏览课文,概括课文内容。

六、课文内容我知道。

要求:快速浏览课文,概括课文内容。

《少年闰土》讲述的是闰土_________的故事(题目扩展法)

《凡卡》讲述的是_________,(人物)_____(时间)_________________故事(事件)。

七、习作放题

请同学们在接下来的课文学习中,认真学习“通过典型事例体现人物品质”的写作方法,写一篇读后感。