空气有重量吗板书设计｜教案在线预览

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7.空气有重量吗教学目标:1. 知道空气是有重量的,但是空气很轻。2. 能够通过实验的方法获得空气是有重量的科学事实。3. 初步认识托盘天平这种测量仪器。4. 通过小组合作实验,学会与他人合作。教学重难点:1. 重点:通过实验获得空气是有重量的,但是重量很轻的知识概念。2. 难点:操作“天平”证明空

资料类型：教学教案文档

所属课文：空气有重量吗

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2018-06-05 10:34:00

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学校：沧源县芒卡镇中心完小

空气有重量吗板书设计

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2018-06-05 10:34:00

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关键词：空气有重量吗板书设计

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7.空气有重量吗

教学目标:

1. 知道空气是有重量的,但是空气很轻。

2. 能够通过实验的方法获得空气是有重量的科学事实。

3. 初步认识托盘天平这种测量仪器。

4. 通过小组合作实验,学会与他人合作。

教学重难点:

1. 重点:通过实验获得空气是有重量的,但是重量很轻的知识概念。

2. 难点:操作“天平”证明空气有重量。

教学准备:

1. 为全班准备:多媒体课件、托盘天平。

2. 为每组准备(分为8组):实验记录单、气球、大头针(带磁铁),杠杆尺、铁架台。

教学过程:

一、导入

1. 教师:同学们,你们平时都提过东西?(学生交流经验。)

2. 在提东西的过程中,我们的手有什么感觉?(交流)

二、新授

1.教师:当我们提东西时,手的感觉比没有提东西时候更累了,由此我们知道任何物体都有自己的重量,我们身边的有许多空气,它们有没有重量呢?(学生思考讨论)

2.板书课题:“7.空气有重量吗?”

3.教师讲解实验要求。注重安全,勤于思考。

4.分发实验器材。(学生领器材:木条、细绳、气球,针)

5.教师讲解实验步骤并出示课件:(把吹好的气球吊在木条两端的细绳上;木条中间吊一根细绳,让其平衡;用针刺破一个气球。)

6.思考:观察到了什么现象。(有气的气球往下)。

7.得到结论:空气有质量。

8.游戏:

吹泡泡游戏。(在吹泡泡的过程中,仔细观察,你能看到什么现象?)

思考:学生吹泡泡,进行观察。你看到了什么现象呢?泡泡为什么会落地呢?

三、巩固练习。

完成同步知道填空题。

四、小结。

教师可根据学生学习情况来进行小结或让学生自己小结。

五、板书:

7.空气有重量吗?

空气看不见、摸不着、有重量,但很轻。

关于本教案的常见问题

Q：空气有重量吗板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《空气有重量吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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