7 妈妈睡了教案推荐｜教案在线预览

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《妈妈睡了》第一课时教学设计湖北省荆州市监利县柘木乡中心小学罗翠玲教学目标:1、教会识字方法,使学生会正确读写本课八个生字,会读文中十六个生字。2、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。教学重点:在引导学生诵读文本的同时,体现多样的识字形式。将识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉

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所属课文：7 妈妈睡了

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2021-12-28 07:28:38

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学校：监利县柘木乡中心小学

7 妈妈睡了教案推荐

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《妈妈睡了》第一课时教学设计

湖北省荆州市监利县柘木乡中心小学罗翠玲

教学目标:

1、教会识字方法,使学生会正确读写本课八个生字,会读文中十六个生字。

2、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

教学重点:

在引导学生诵读文本的同时,体现多样的识字形式。将识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉字情感,渗透汉字文化,总结识字规律,教会识字方法。

一、情境导入

1.创设情境,观看班里学生与妈妈的生活照,细数妈妈对我们的爱。

2.引入课文插图,质疑:课文里的妈妈为什么在哄孩子睡觉的时候自己先睡着了呢?

3.带着问题,学生在舒缓、轻柔、抒情的音乐声中,听教师有感情地朗读课文《妈妈睡了》。

二、随文识字

1.学生用课文中的话解答疑问,教师由句子引出“乏”

①加一加,减一减,“乏,之,眨”形近字比较,做动作理解“乏与眨”

②“乏,发”同音字比较,组词发现“发”的几种读音

③轻声字学习

乌黑的头发明亮的眼睛弯弯的眉毛

...

紧紧地闭着微微地笑着

2.出示自读提示,学生带着要求自读课文。

3.检查自读情况,指名练读长句,认读生词。

4.教师根据学生初读的情况,学习难读句子和词,以字串形式归类识字,将朗读与识字相结合,做到字不离句。

第一组:哄、呼、吸

学生结合生活实际谈“哄”,体会妈妈哄宝宝时的温柔。”“呼”“吸”,观察字形,并做动作加以区别,引导得出“口”字旁的字和“口”有关。

第二组:闭、闻、问、闪、间

第三组:润、汗、沙

联系生活中妈妈做面膜,皮肤水润理解“润”字

第四组:额、领、顶、颗、颜

学生拓展页字边的生字,通过做动作的方式理解页字边与头有关。

5.开火车检查认字情况。

6.配音乐,全班齐读课文。

三、写字

1.观察“哄、脸、沉”,发现左窄右宽的书写特点。

2.学生在书上试写,指名三位学生上黑板试写

3.师生评议,指出书写要领。

四、板书

妈妈睡了

乌黑的头发门:闭、闻、问、闪、间

明亮的眼睛紧紧地闭着页:额、领、顶、颗、颜

弯弯的眉毛微微地笑着

红润的脸

关于本教案的常见问题

Q：7 妈妈睡了教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 妈妈睡了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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