20 * 失去的一天教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《失去的一天》教学设计教学目标1、知识与技能:自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。2、过程与方法:巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的内涵。3、情感态度与价值观:通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:24:00

来源学校

学校：偃师市顾县镇段西小学

20 * 失去的一天教学设计模板

未知

2018-04-28 14:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 失去的一天教学设计模板

正文

《失去的一天》教学设计

教学目标

1、知识与技能:

自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。2、过程与方法:

巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的内涵。

3、情感态度与价值观:

通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。

四、教学重点和难点

巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的

五、教学准备

相应的课件。

六、教学过程:

(一)激趣导入:

1、同学们背诵过有关时间的诗歌吗?谁给大家被一首?

课件出示《长歌行》,学生们齐读一遍。

2、板书课题《失去的一天》,齐读课题。

3、质疑:“失去的一天”是什么意思?谁失去了一天?

(二)学习生字、词语。

课件出示词语,指名认读,并齐读。

(三)自学

1、出示自学提纲。

(1)初读课文,把课文读通读顺,并想一想:课文写了一件什么事?

(2)理清课文条理,给课文分段。

(3)想一想:课文的两部分各写了什么?

2.学生按自学提纲的要求自学课文。

3、交流汇报。

(四)学习课文第一部分。

1、自学:这一天,妈妈让佩佳做什么事?

佩佳做了哪些事?

2、交流汇报。

教师相机板书:睡觉、坐在树荫下、吃鲜果、嬉戏。

3、男女生分组读课文的第一部分。

指导学生们朗读第六自然段,思考:佩佳为什么羞愧?

(五)学习课文的第二部分。

1、自学:(1)妈妈带佩佳先后参观了哪些劳动者的工作?在书上用﹏﹏﹏﹏画出来。

(2)这些劳动者都做了什么工作?用﹏﹏﹏﹏画出来。

2、交流汇报。

3、读一读描写劳动者工作的语句。说说:读了这些句子,你有什么感受?

(六)拓展延伸

说一说:你身边还有哪些劳动者?他们做出了什么工作? (七)课堂小结:

说说:佩佳和这些劳动者,谁的一天是失去的一天?

你怎样理解“失去的一天”?

(八)布置作业:

课件出示朱自清的《匆匆》。

课外时间读一读《匆匆》,背会自己喜欢的句子。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 * 失去的一天教学设计模板