C名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My schoolbag. Let’s spell教学目标:1.能通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习i. a 在单词中发音的基本规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆字母i/i-e a \a-e在单词中的的发音规则。2.能够根据i/i-e的发音规则读出新词。能够通过对比i/i

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-11 00:03:00

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学校：吉水县城南小学

C名师教学设计1

未知

2018-04-11 00:03:00

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关键词：C名师教学设计1

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Unit 2 My schoolbag. Let’s spell

教学目标:

1.能通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习i. a 在单词中发音的基本规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆字母i/i-e a \a-e在单词中的的发音规则。

2.能够根据i/i-e的发音规则读出新词。能够通过对比i/i-e.a \a-e.的发音,强化i/i-e. a \a-e 的音—形对应关系。

3能够按照i/i-e a \a-e的发音规则拼写出单词,进一步学习在四线格中正确书写单词,并辨认词形。

教学重点:根据元音字母i在单词中的发音规则,听音判断i或i-e并能在四线格中正确书写five、six、big、kite单词。

教学难点: 1.学习字母i/i-e的发音规律,并能根据规律读出新词。

2.根据听音及学习到的发音规则能够正确拼写单词。

Step1: Warm-up

1. Let’s sing 《phonics song》设计意图:播放《phonics song》,既让学生感知字母的发音,又活跃了课堂气氛。

2. Catch the little fish.

Step2:Preparation

1. Let’s Chant

1). Listen and find: Find the last word of each sentences.以此引出单词: fine nine kite 设计意图:播放chant, 自然的导入本节课要学习的内容。

2). 总结发音规律i-e

3). Listen the chant again and fill in the blanks.

4). Read the chant again, and find the kite’s number.

5). Read chant together.

2.编写新的chant,巩固训练含有i-e单词。(课件展示Let”s spell 中Read,listen and chant 的图片)Chant: I am nine. You are five. I like kites, You like rice. 设计意图:通过新的chant,巩固所学的含有i-e单词

3. Try to read new words:like mike bike 等最后出示单词time,去掉字母e,引出单词tim,同时学习i的发音设计意图:进一步练习了i-e的发音,认识新的单词。

4.为了巩固巩固字母i的发音以及掌握单词的构成。利用字母卡进行单词的练习。

Step 3. Practice环节

在课本第二部Read , listen and number.,我主要从四个方面进行学习和巩固:

1).Read the words.

2).Listen and number.

3).Check the answers.

4).Read the words after teacher. 为了完成教学目标三,Listen, circle and write环节我主要从以下两步完成:

1)为学生做示范1). Listen to tape and circle.这部分学生只圈字母不写。2). Listen and write the words. Step4.Production 1. Cards game.

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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