Culture 1: School Life优秀教案说课稿

Culture 1: School life

(第一课时)

一、学情分析

两班学生各50人,学习风气良好。大部分学生对英语表现出浓厚的兴趣,基础知识掌握良好,有一定的技能技巧,能用英语进行初步的交际。但有少数学生由于学习态度不端正,学习能力较差,基础不扎实,慢慢对英语学习失去了兴趣,学习成绩越来越差,导致出现了两极分化的现象。因此要注重激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1、语言目标:

There’s a big hall in his school.

There isn’t a gym is his school.

He often plays games on the playground.

They do morning exercise there at 10 am. from Monday to Friday.

2、词汇目标:places, activities, Daily routines at school

三、重难点分析

1、巩固1-4单元的词汇;

2、熟练掌握所学句型:There be 句型和一般疑问句句型;问数量的句型;问地点的句型和一般疑问句句型;“询问意见”的句型及回答。

3、掌握发音[u:],[ɑ:],[∫],[i:]

四、教学方法

1、利用多种教学资源如图画卡片、录音机、多媒体等辅助教学。

2、课堂上多开展游戏活动,寓教于乐,激发学生的学习兴趣。

3、做好培优补差工作,多表扬多鼓励,多给后进生一些表现机会,增强他们的自信心。

五、教学过程

(一)Warm up

复习1—4单元所学内容。

(二)Look and read

1、Getting ready

让学生读36页的文段一次。

T: Where is Bobby?

[Ss: He’s in the UK.]

T: Does he like P.E.?

[Ss: Yes, he does.]

继续第37页的文段。

2.新课呈现

让学生再次阅读内容,然后合上课本。

T: What does Weiliang often do on the playground?

[Ss: He often plays games.]

T: Is there a gym in Bobby’s school?

[Ss: No, there isn’t.]

(三)Read and write

1.Getting ready:

让学生结对,根据书本问和答。让学生先写下答案,再叫四个学生回答,教师出示正确答案,表扬回答正确的学生。

2.新课呈现

让学生拿出准备好的学校照片或图画卡片,组织语言。

3.对话练习

让学生结对,选择两张照片或图画卡片,讲讲他们可以在这些地方做什么。遇到困难老师提供帮助。

(四)Homework

1.背诵1—4单元的目标语言。

2.默写1—4单元的单词。