单元拓展教案（名师）

口语交际《打电话》

教材简析:

《打电话》是人教部编版一年级下册的口语交际内容,该内容与实际生活紧密相连,具有很强的生活性和实践性。教材由四部分内容组成:首先提出两个问题;“你打过电话吗?”“应该怎样打电话呢?”这不仅是提示学生会议自己“打电话”的经历,思考应该怎样打电话,也十分明确地告诉学生这次口语交际的要求和内容。

之后图文并茂地呈现了一次打电话的情景:李中给张阳打电话,接电话的确是张阳的妈妈,李中很有礼貌的地称她为“阿姨”,并且清楚地表达了想让张阳接电话的意思,又表示了谢意。这为学生学习打电话提供了直观的范例,让学生制度打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面。

接下来提供了3个情景,让学生试着打电话。其中,前两个是“打出电话”的练习,分别是“约同学”和“向老师请假”。虽然都是打出电话,但是语气语调应该根据对象和内容有变化。第三个是接听电话,接听电话虽然是被动方,但是也应该有礼貌,听清楚主要内容并清楚表达自己的意思。如果接到电话,对方找的是另外一个人,接听后还有及时地进行“转告”的要求。

最后是本次口语交际的提示,提醒学生打电话时应该注意:1、给别人打电话时,要先自我介绍。2、没听清楚对方的话,可以请对方重复。

设计理念:

口语交际应在生活的情境中进行,注意交际的双向互动。教学中注意把生活场景再现于课堂,让学生入境,在生活化的互动中,切实提高学生的口语交际能力。

教学目标:

1、了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。

2、打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时都要注意使用礼貌用语。

教学重、难点:

重点:知道打电话的一般步骤,初步学会独立接、打电话。

难点:做到打电话内容集中,语言简洁。

教学方法:情境教学法,让学生演中说、说中创。

教学过程:

一、唱一唱,导入新课(播放视频)

1、学生课前跟着视频齐唱歌曲《打电话》

2、师:刚才我们唱的歌曲里,两个小朋友在干嘛?(打电话)今天这节课,我们也来玩《打电话》的游戏。(ppt板书课题齐读课题)。二、谈一谈,初步了解

师:哎呦,一听说玩游戏,看你们一个个高兴的。先别急,玩游戏首先要明白游戏规则,对不对?明白了游戏规则,待会儿才玩得更开心。姚老师想问问:你们都打过电话吗?

师:说说你是怎么打电话的?(指名汇报交流,及时评议。)三、练一练,明确要求

1、出示课件,创设情境。(ppt)

师:电话给我们的生活带来了许多方便,想念远方亲人可以打电话,邀请朋友去玩可以打电话。瞧,图上的两个人正在打电话?她们说了什么?(请二位同学读书上的提示,其他同学边听边思考,然后指名学生回答)

师:同学们都会打电话,可是打电话要注意什么呢?现在两个同学相互合作,把图上的打电话内容演一演,演完后再讨论打电话要注意什么。

2、同桌分角色练一练。

3、合作交流打电话的要求。

板书:说明白、听清楚、有礼貌

师:打电话的方法,老师总结成一首儿歌,我们来看看。(多媒体出示:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简洁;说再见,有礼貌。)(ppt)

4、课间操读儿歌

四、演一演,熟练掌握

师:打电话的方法就是我们今天游戏的规则,现在,我们就准备玩游戏咯!先看大屏幕,老师有个温馨小提示:

1、出示演一演要求(ppt出示内容和温馨提示)

(1) 打电话约同学一起玩(踢球做手工看电影……)

(2)打电话向老师请假。

(3) 有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。

温馨提示:小组长带领组员选择一个游戏内容。先讨论打电话该怎么说,再确定两个人进行表演,另两个同学边看表演边指导) 2、按要求分组表演(小组合作练习),教师巡视参与其中,和学生可以合作表演请假电话。

3、指名小组表演,学生评价。(ppt出示要求)

(1、表演的同学声音要响亮,动作要大方。2、看的同学要对照游戏规则对表演进行评价。)

五、记一记,增长知识

1、特殊电话

师:刚才我们试着打了邀请电话、请假电话,我们都能够做到说话有礼貌,把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话,打起来就显得不那么简单了。(ppt出示:110、114、119、120。)

师:你们知道这4个电话号码吗?什么时候打这些电话呢?

生:119是救火的电话,110是抓坏人的,120是救人的。

师:119是消防队,110是报警服务台,120是急救中心,114是查号码的。

师:特别是前面这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时,我们才能拨打。

2、出示儿歌:(ppt)

打电话,先拨号;特殊号,要记牢;110,找警察;114,把号查; 119,是火警;120,快救人。

六、做一做,走进生活

打电话是我们生活中常见的事情,放学后,让我们用热情的语言,给亲人、朋友打个电话,送去一句真挚的问候,一份春天般的温暖。你们愿意吗?(ppt出示作业)

板书设计:

打电话

说明白听清楚有礼貌