习作2教案3

苏教版小学语文第十册

习作2 学会修改作文

教学要求:

1.通过范文,指导学生初步学会根据老师的批语修改作文,明确习作怎样才能做到有详有略。

2. 教给学生修改作文的方法、步骤和相应的符号。

3. 培养认真修改作文的好习惯。

教学重难点:

1.读懂老师的修改意见,明确习作怎样才能做到有详有略。

2.养成修改作文的好习惯。

教学过程:

一、趣味导入

有这样一个故事,曾经一个年轻的文学爱好者,想知道快速提高作文水平的窍门,于是他就写信向文学大师郭沫若求教。郭老很快就回信了,年轻人打开信一看,信上只有七个字——改、改、改、改、改、改、改。

(板书:改)大家能猜猜郭老的意思吗?(同学们议论交流)

俗话说:“玉越琢越美,文越改越精”。好文章是该出来的,正所谓“文章不厌百回改”。

今天我们一起学习习作2,学会修改作文。(板书课题)

二、示例入门

1.说明修改作文要点。

用上在小学学过一些修改作文的符号。老师适当说说修改符号

2.今天老师带来了一位同学的习作,你们看

老师的修改意见很多,归结起来是两类:一类是总批(是对作文进行总的评价),一类是眉批(眉批又叫旁批,针对文章的局部进行评价,)。根据老师的意见修改文章时要先看总批,再看眉批,两者结合起来考虑。(板书)

3.现在请大家认真读读结合老师的修改意见,思考哪些地方容易修改?

4.那如何将最困难的部分修改好呢?我们现在就来情景再现。

三、感受比赛

1.你们想不想玩?老师就将你们分成男女两队,大声的告诉老师你们有没有信心,信心足不足?那我先来采访一下,这位男同学你们男生要想取胜靠的是什么?女生呢?

2.我们先来看一下比赛规则(出示)每队中选出5名队员进行接力,要求前一位选手将球夹住送入不远处的小盆内返回,将筷子交到下一位队友手中,才能继续。看哪一小组在规定的时间内夹过去的球数多。在夹球过程中,只能用筷子夹,身体的任何部位不许接触球。大家听懂了吗?

3.选出参赛队员,分男队与女队一字排开,

在游戏马上就要开始的时候,欲扬先抑,暂停游戏做现场采访。

采访参赛队员:告诉老师你现在是什么感觉?紧张到什么程度?你心里想什么呢?根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。

采访观众:告诉大家,你们想什么?(也许想快点开始,也许想希望本队胜利,也许怕别队胜利……)

3.在学生急切的心情中宣布比赛开始,但忽然又停下来,使课堂上出现戏剧性的变化。

不要忘了我们再现比赛时为了修改习作,那我们要注意观察什么呢?如何去观察呢?

(人物的表情动作拉拉队的加油声、身旁人的语言……)

老师讲活动时的观察要求:要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书:

眼看

观察耳听

心想

4.第一场比赛正式开始。

5.比赛结束,再次采访参赛队员:(说出最真实的体会)

(1)告诉大家这个球好夹吗?怎么不好夹?

(2)那你说说这个球听话吗?

(3)你怎么夹的球?你呢?

采访观众:

(1)你看到了什么?(引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。)

(2)听到了什么?(从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声,及自己身边的人的语言上着手交流。)

(3)想到了什么?(由看到,听到然后再去思索,把自己的思索大胆的说出来)

6.依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛,发现与第一场传球与众不同之处,然后与同学交流。

四、指导修改(片段描写)

1.在刚才进行的三轮比赛中,你认为最值得一写的是那一场比赛,为什么?

(由于观察角度不同,学生写哪一场比赛的都有,因为哪一场比赛都有可写之处)

2.你认为选择一场比赛进行写作,要从哪几个方面去描写呢?小组讨论

(抓住参赛队员的动作、神态、语言去写;抓住观众的各个方面去写;还要描写自己的情况,如心情、想法、感受等)

3.你刚才注意观察谁了,他有什么样的表情,看清动作了吗?你当时心理怎么想的?你有听到了什么?

拉拉队的表现能不能去掉,能不能花很多笔墨去写,为什么?(衬托出比赛的激烈,)

五、新手上路

1.既然大家都有想法了,我们就拿起笔动手修改文章吧,将你感受到的最激烈的场景写进去,(提醒写字姿势)

2.学生修改,师巡视

六、修改点评

1.选出一位学生的作业,出示,说说好在哪?

他修改的这段话比原文更生动,人物形象更鲜明了,拉拉队的描写现出比赛的激烈

2.再看看这位同学的,谁来评价一下这位同学修改的如何?

比刚才那位写的更具体,语言更加准确传说

七、总结

1. 夹球比赛在大家用心观察、认真修改之下,变得越来越生动,越来越有趣,越来越激烈了。其实每篇文章都可以在精心修改之下变得越来越打动人心。

2.《红楼梦》的作者曹雪芹曾经对自己的作品“披阅十载,增删五次”。可见很多名人的著作都是经过反复修改的而成的。

3.这就是所谓的(出示)

文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始希望大家能养成自助修改作文的好习惯,相信在不断的修改之下,你的***会大有进步的。