16 雷雨教案教学设计｜教案在线预览

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16《雷雨》教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。2、通过学习了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的。4、培养学生留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重点:1、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-27 11:29:00

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学校：清原满族自治县红透山镇满族小学

16 雷雨教案教学设计

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2018-04-27 11:29:00

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关键词：16 雷雨教案教学设计

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16《雷雨》教学设计

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

2、通过学习了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的。

4、培养学生留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

教学重点:

1、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的。

2、通过学习了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学难点:

1、培养学生留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

2、学习按照一定顺序观察自然现象,按照事物发展的自然规律去写作。

教学方法:

主要使用情境教学法、讨论教学法、对比教学法,穿插使用学生自主学习法。教学手段:

多媒体课件ppt

教学过程:

一、复习字词,夯实基础,导入新课

1、开火车读词

2、检查三个词,迎面,窗户,垂下来的书写情况

3、回顾课文顺序,导入新课,注意课文围绕雷雨分别讲了哪几个时候的景象。生汇报。课件呈现板书:

前

雷

雨中

后

二、深入感悟,加深理解

(一)默读课文1至3自然段,思考课文描写了雷雨前的哪些景物,你有什么感受?

(二)引导观察,逐层深入

课件呈现雨前、

a交流雷雨前的景象。

思考:这句话中哪些词用得好,体现出了乌云的什么特点?(师板书:乌云) (满天、黑沉沉、压)

生发表看法:“满天”说明乌云很多;“黑沉沉”表明乌云又厚又重;“压”让人觉得很闷,喘不上气来……

这句话该怎么读才能体现出这种感觉呢?(生试读,互评,教师评。)

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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