18 太空生活趣事多教案评析

太空生活趣事多

一、教材分析

千百年来,人说一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的事情了。但是,如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番,那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。这不,睡觉得把自己绑在睡袋里;喝水时把杯子倒过来水却不会往下流,只能用吸管吸;走路轻飘飘的,必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上;洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球,脱离了地球引力——失重了。

本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”这就是失重,也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此,老师们可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

二、学习目标

1.认识14个生字。会写8个字。

2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

三、教学重点认识14个生字会写8个生字。

四、教学难点激发学生了解新科技的兴趣

五、教学课时:2课时

六、教学过程

[第一课时]

(一)出示课件,质疑导入

1.播放宇宙飞船遨游太空的景象。

2.好奇而勇敢的我们为了探索宇宙的奥秘,坐上了宇宙飞船飞向了太空。小朋友们想知道宇航员在太空中是怎样生活的吗?

3.板书课题。引导学生提问:太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢?

4.把自己收集的资料向大家汇报。

(二)初读课文,整体感知。

1.自读课文。画出不认识的字,先自己试着读读,看看和上下文能不能连起来,再看看树叶中的拼音,检查自己读得对不对。

2.分段检查读书。指名朗读,同桌互读。

3.学生读得有困难的句子进行指导。

4.读通全文。

5.课文讲了哪些趣事?

(三)小组合作,自读自学。

1.自学。你对哪件事情最感兴趣,读好这个自然段,读后向小朋友介绍你喜欢这件事的原因。

2.汇报交流

(四)指导朗读感悟

1.感情朗读指导。

(1)在宇宙飞船里的生活有趣吗?怎样读才能读出趣味来?

小组内朗读:每人读一段,看谁读得好,选拔一名同学参加全班的比赛。

比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是要让人觉得惊奇。

(2)自读――指名读――齐读

2.读通全文,整体感悟,了解“失重”

谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇特的原因?

3.教师讲解:这句话说明太空中的一种现象叫失重。由于物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘的,所以会发生这些有趣的事情。

4.你现在能用上“因为······所以······”说说这些事为什么有趣。

第二课时

(一)认字

1.出示生字卡片,同桌互相读读听听。

2.说说你是用什么方法记住这些字的?

3.出示生字组成的词语,自自主认读。

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4.指名读。

(二)再读课文

1.谁能说说课文讲了哪几件有趣事?为什么会发生这些趣事的呢/

2带着好奇的语气读课文,要求熟练。

(三)指导写字。

1.引导观察要写的字,说说字形的特点。

2.按笔顺书空“必”

3.书写

(1)学生练写容易的字。

(2)教师重点指导书写“须能事必”

“须”三撇的起笔和落笔要对齐。

“必” “卧钩”的写法、注意笔顺

(3)学生描红、临写,教师巡回指导。

4.评议学生写的字。

5.用“必钩通喷”口头组词,完成“读读说说”的练习