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1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计(第1课时)

——黎远芬

【教学目标】:

1、能准确认读生字、生词。

2、能准确、流利的朗读课文,理解乡亲们为什么再井边立石碑。

3、通过学习,了解毛主席关心人们,为人民排忧解难的作风。激发学生对领袖的敬爱之情。

【教学重点】

1、能准确、流利的朗读课文。

2、理解乡亲们为什么再井边立这块石碑。

3、学习课文,了解毛主席怎样关心人民疾苦,为人民解决困难造福人民【教学准备】

教师制作多媒体课件

【教学流程】

一、生活引入,情境体验

1、同学们,当你得到亲人的关怀,朋友的帮助时,你该怎样做?即使过了很长的时间也应该怎样做?

2、今天我们继续来学习7课《吃水不忘挖井人》---齐读课题

二、生活渗透,活动体验

(一)自主学习,初步体验

1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

2.指名读,检查朗读情况。(正音:"吃水""瑞金""沙洲坝"等)

3.齐读课文,要求读得正确流利。

4.自由读课文,画出要掌握的生字,并且掌握生字的读音。

(二)小组合作,操作体验

活动一:解题引入,整体把握。

1.自己读课题,讲讲题目的意思。

2.细读课文回答以下问题:

(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

活动二:

读听结合,理解第一自然段。

1.指名读,有几句话?

(1)读讲第一句,(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词("瑞金""沙洲坝")画下来。

(2)读讲第二句,其他同学听辨。画出表示地点的词("江西")。

(3)练习说话:说说"瑞金、沙洲坝、江西"三个地点有什么关系。

2.老师讲背景,学生细听。

毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领教人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领教革命时候发生的事。

(三)汇报展示,交流体验

1、预设一:

读想结合,理解第二自然段。1.指名读第二自然段,其他同学动笔画几句话。

2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。

(1)从"很远"这个词看出什么?(画出这个词)

(2)想象,没有水吃,会有哪些困难?结合这两句话来想象。

(3)毛主席会怎么想呢?

3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。

(1)"带领"是怎么做?画上这个词。

(2)想象挖井时会受哪些累?

2、预设二:

为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦)

小结:这一自然段有三句话,前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井,吃水到很远的地方去挑,后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时,要读好刚才画出的词,体会这两句的顺序。

(四)有效提升,深化体验

看图,这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋激动的场面:

(1)毛主席和乡亲们在干什么?

(2)想象他们之间会说什么?(练习说话)

过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

三、生活运用,拓展体验

(一)知识巩固

熟读课文,能给生字口头组词。

(二)生活运用

搜集身边时时处处帮助他人,为他人着想的例子。

(三)拓展延伸

说一说自己身边时时处处帮助他人,为他人着想的例子。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)