C教学设计(教案)｜教案在线预览

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Unit4 When is Easter? 教学内容：B Read and write 一、教学目标1.能够按正确的语音、语调、意群朗读短文并完成个性化的书写活动。2.在语境中理解生词：kitten、 diary、 still、 noise、fur 、open 、walk。二、教学过程Step1.L

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 09:57:00

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学校：惠州市惠高附属实验学校

C教学设计(教案)

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2018-04-30 09:57:00

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关键词：C教学设计(教案)

正文

Unit4 When is Easter?

教学内容：B Read and write 一、

教学目标

能够按正确的语音、语调、意群朗读短文并完成个性化的书写活动。

在语境中理解生词：kitten、 diary、 still、 noise、

fur 、open 、walk。

二、

教学过程

Step1.Leading 1.

Flash game复习本单元学习的主要序数词。

课件出示节日图片和动物生日，问：When is…Day?或When is …’s birthday?学生抢答。

Step2.Presentation 1.

出示两只小猫的图片。This is Sarah’s cat. Sarah’s cat has two new kittens. Let’s read Sarah’s diary.板书Sarah’s diary和two new kittens。

Fast reading。快速阅读全文将图片按顺序排好并找出生词和词组：kitten、diary、still、noise、make noises、fur 、cute、 open 、walk、 play with。教读生词初步理解。

认真阅读课文并回答问题：1、When are their eyes open? 2、When do they have white fur ? 3、When can they walk ? 引导学生观察图片，从文本中获取信息并回答，

然后播放课文录音，学生模仿跟读。

出示第一篇日记和图片。教生词并思考：When are the kittens’ birthday? What colour are they? 在图片的帮助下，通过问题引导学生理解文本内容。

出示第二篇日记。教授新词及回答问题：How old are the kittens? Are they pink? 6.

模仿第一、二篇，学生以小组的形式自学后两篇日记的内容。

学生在四人小组内进行有感情的朗读练习。

Step3.Consolidation 1.

学生独立完成Read and write部分连线题，将小猫出生后的变化与相应的日期连线。

完成书写题。Write two sentences about the kittens.可以写两个例句，Their eyes are open on April 26th .完成书写题后让学生试着自己总结介词on的用法。

根据时间顺序写一篇小动物的成长日记。

Step4.Summary 请学生试着自己总结本节课所学知识。

Step5.Homework:小状元配套练习题。

Blackboard design: Unit 4 When is Easter? Sarah’s diary two new kittens They are pink on April 15. th

They have White fur on April 21 They can walk on May 3. rdst

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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