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年级四课题5.1调查（一）课时24 教师胡玉红教学目标：1能区别调查与观察实验的不同。2.能正确填写调查表，自己设计调查表。3.能根据不同的情境选用不同的调查方法。学习重点：掌握两种调查方法，开展调查活动。教学准备：调查表……过程与方法教师活动复案学生活动学生认真阅读问题。生小组讨论交流生认真倾听，
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1 调查 第二课时教案
未知
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关键词：1 调查 第二课时教案
正文
年级
四
课题
5.1调查（一）
课时
24 教师
胡玉红
教学目标：1能区别调查与观察实验的不同。
2.能正确填写调查表，自己设计调查表。
3.能根据不同的情境选用不同的调查方法。
学习重点：掌握两种调查方法，开展调查活动。
教学准备：调查表……
过程与方法
教师活动
复案
学生活动
学生认真阅读问题。
生小组讨论交流
生认真倾听，
生进入学习情境。
1.
倾听自学要求。
2.
学生自学并圈画重点、记录。
3.
指生汇报、生相互补充。
复案
一、
激活愿望，创设情境
出示P54的问题
导入：如果我们想研究以上问题，应采用什么样的方法？
小结：某个地方有哪些存在，某一段时间，发生了说明事情，或者两种事件之间是否存在联系，这时，我们应用调查的方法。
二、
自学展示，捕捉生成
认识调查的种类。
1.
组织学生自学教材，记录所学内容，提出自学要求。
2.
组织汇报交流。
3.
教师小结。
三、
合作探究，有效引导
1．认识现场调查。
1）提问：如果我们需要调查校园里的昆虫，应该怎样进行？
2）组织汇报讨论结果。
3）教师小结调查方案P54 2.认识访问调查。
1）出示调查题目：三代人的童年时期家庭使用的燃料有说明变化。
2）界定时间：爷爷奶奶10岁时爸妈10岁和我10岁时家中做饭取暖的燃料。
3）组织汇报调查方法。
四、
明晰定位，训练达标
1.指生总结本课收获。
2.练习：
填空：基础知识等。
问答：联系实际解决问题。
3.教师简单总结本节课教学情况。
1学生认真倾听题目。
2.生小组讨论，并记录。
3.指生交流。
4.倾听成熟的调查方案。
1倾听调查题目。
2.倾听调查要求。
3.讨论调查方法。
4指生汇报。
1.
学生总结收获。
2.
学生按要求联系。
指明答，全班答，小组讨论交流。
同桌互考等形式。
3.听教师总结本课教学情况。
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关于本教案的常见问题
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