2 运动的快慢国家获奖教案｜教案在线预览

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《运动的快慢》教学设计课时目标：1、知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。2、会测量走路的速度。会使用秒表。3、知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。教学重难点：会测量运动的速度。教学准备：秒表、皮尺。教学过程：一、导入出示图片：提问你们觉得他们四个谁运动的更快？（不需要回答的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2020-07-07 00:30:39

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学校：宝鸡市渭滨区神农镇益门中心小学

2 运动的快慢国家获奖教案

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关键词：2 运动的快慢国家获奖教案

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《运动的快慢》教学设计

课时目标：

1、知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。

2、会测量走路的速度。会使用秒表。

3、知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

教学重难点：会测量运动的速度。

教学准备：秒表、皮尺。

教学过程：

一、导入

出示图片：提问你们觉得他们四个谁运动的更快？（不需要回答的很标准，只要有运动快慢的概念就可以。）

二、探究

1、让学生自己说说运动快慢的定义。

2、那么你们觉得兔子和乌龟谁得速度快呢？（兔子）

3、为什么在龟兔赛跑中它没有乌龟早到终点呢？（因为兔子睡觉了）

引导：因为睡觉的原因，兔子浪费了时间。

时间在表示运动的快慢中有重要的作用。运动的快慢是怎样表示的，并说说速度的概念。

4、提问：我们已经终点了速度的概念那么你们用什么办法来设计一个实验，来测量出我们步行的速度吗？

提示：要想测量出步行的速度必须要知道距离和时间。

5、提问：你打算如何测量出距离和时间

（距离用皮尺量。时间用表测量。）

指导学生如何用秒表精确的测量时间，并教会学生如何使用。

实验开始，学生讨论后汇报。

提示：每个人的速度是不一样的，速度是可以控制的。

6、阅读书上的材料，让学生明白运动是有方向的。

三、拓展

思考我们的手指甲在运动吗？你根据什么这样认为的？你能找到证据来证明吗?

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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