3 寻找遗传与变异的秘密第二课时公开课｜教案在线预览

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《3.寻找遗传与变异的秘密》教案执教者：张庆任课班级：六一班任课时间：上午第3节任课日期： 2018-3-26 教学目标: 1、让学生了解变异可分为生物体自身产生的

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所属课文：3 寻找遗传与变异的秘密

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2018-05-11 11:07:00

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学校：简阳市周家乡九年义务教育学校

3 寻找遗传与变异的秘密第二课时公开课

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2018-05-11 11:07:00

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关键词：3 寻找遗传与变异的秘密第二课时公开课

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《3.寻找遗传与变异的秘密》教案

执教者：张庆任课班级：六一班任课时间：上午第3节任课日期： 2018-3-26 教学目标: 1、让学生了解变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。知道生活中很多的农作物也是变异的结果，

人类利用遗传和变异知识，改善人类生活和促进生产。

2、通过假设和猜想灵活运用所学知识，让学生通过查阅资料，亲身感受科学探究的过程，领会学习方法。

3、培养学生学习科学的兴趣，知道科学家为了研究遗传和变异进行了艰苦不懈的探索，知道人类利用遗传学知识，极大改善了自己的生活，感受科技的神奇和美妙。

教学重难点: 重点：知道人类利用遗传学知识，改善人类生活和促进生产。

难点：了解科学家为了研究遗传变异进行了不懈的探索。

教学准备：

相关的图片、录像视频及文字资料等。

教学过程: 一、创设情境，导入新课。

1、出示课件，创设情境

谈话：同学们通过学习，我们已经知道什么是遗传，什么是变异。那么，为什么后代长得像父母又稍有不同呢？是什么携带着父母的形

态特征从上一代传到下一代呢？

2、引出课题：科学家们为了解释这个现象，花费了很大的精力，今天就让咱们一块来了解他们的研究吧！（板书课题）

二、了解遗传和变异的秘密。

1、讲解孟德尔的故事；

2、总结孟德尔实验结果；

3、后人用孟德尔的研究结论不能圆满地解释诸如有些动物其父母皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。后来科学家们对此展开了更深入的研究。

4、文字总结科学家们的关于遗传变异的研究成果。

三、引导探索，了解遗传和变异在生活中的应用。

1、谈话：人们了解了遗传和变异的秘密，就可以利用遗传和变异的规律来造福人类。

2、指导学生学习教材21页袁隆平爷爷的故事。

3、提问：你认为，袁隆平爷爷培育出的超级水稻运用了什么原理？

4、学生交流讨论，并回答问题。

5、总结：生物的遗传和变异是生命的基本特征之一。

6、指导学生进一步了解变异的应用。

7、图片展示人工变异培育出来的优良品种。

8、说出这些优良品种的优点。

四、查阅资料，进行辩论。

1、谈话：通过刚才的学习我们知道：生物的变异可以给我们带来很多的好处。但是，也会给我们带来坏处。那么我们应该怎样对待生物的变异现象呢？下面我们分成两个小组，来举行一场科学辩论会。

2、教师出示辩论的内容。

3、学生分组讨论，并收集正各组的讨论结果。

4、教师点评。

五、总结提炼，布置作业

1、通过本科学习，你有什么收获？

2、回家继续查阅资料，了解更多生物变异现象的利与弊。

3、宣布下课，师生再见。

关于本教案的常见问题

Q：3 寻找遗传与变异的秘密第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 寻找遗传与变异的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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