8和9的加减法教案板书设计｜教案在线预览

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课题 8、9的加减法教学目标 1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点初

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所属课文：8和9的加减法

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8和9的加减法教案板书设计

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关键词：8和9的加减法教案板书设计

正文

课题 8、9的加减法

教学

目

标 1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2．掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重点初步建立数感，培养学生心算计数

难点利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。

教学过

程

（一）复习铺垫

1．口算（抢）

2+4= 1+5= 6-1= 2+2=

3+2= 4+3= 6-3= 7-2=

（二）新授

1．小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）

你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6只蓝恐龙，2只红恐龙）

2．看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？

学生提，学生解答

（可以小组组合解决）

3．汇报结论

4．让学生摆5个红圆片，3个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。

问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。

5、再摆5根红色小棒和4根黄色小棒，试着写4道算式。

（三）巩固练习

出示： 6+2= 8-2= 2+6= 8-6=

请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？

通过抢答提高口算兴趣及速度。

（四）游戏

信：6+2= 8+1= 9-1= 4+5=

1+7= 7+2= 3+6= 8+1=

师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的要算出信上的得数，投进几号邮箱。

（五）课堂练习

完成习题册中的相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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