C公开课教案（教学设计）

PEP 四年级上册 Unit 2 My Schoolbag B Let’s talk 教学设计

韦洁瑜

一、学习内容分析

1.教材分析

(1)本课时主要是学习句型What colour is it? What’s in it? ，并且能够在寻找失物情境中运用对话。

(2)本单元A部分学习了书本材料maths book, English book等单词，也学习了句子What’s in your schoolbag?，本课时主要是在情景对话中运用本单元知识。

3．教学目标: (1)能够熟练运用What colour is it? What’s in it?句子问答。

(2)能够理解I lost my schoolbag.意思。

(3)能够熟练对话。

4.教学重点及难点：

重点：句型What colour is it? What’s in it?

难点：在情景对话中综合运用。

二、教学过程：

Step1. Warm-up 听儿歌

“I can sing a rainbow”来复习颜色的单词。

Step2. Let’s review

1.

Sharp eyes: Look and say the words of maths book, English book, Chinese book, storybook, schoolbag,

pencil box, eraser 2. Guess what’s in the schoolbag? 课件呈现书包以及文具，教师用句型“what is in it? What color is it?”

与学生进行对话，让学生能够对本课所学有初步感知。

Step3．Presentation 1.

课件呈现张鹏图片，老师强调lost的意思，并带读。

2.

老师以”Zhang Peng lost his schoolbag. How can he get back his schoolbag?”引出主情景图，教

“ lost and found”的意思。让学生观看课文动画，并回答问题: What colour is Zhangpeng’s schoolbag? 填充句子It is ___ and ____. 3.

教师提问：What is in Zhangpeng’s schoolbag? 并出示两幅不同的图，让学生听录音选择。

4.

课件呈现toy和notebook单词，教师带读。

5.

Activity: Watch and then find out the missing item,学生看图使用句子

“I lost my ….”回答，

老师问:”What colour is it?”学生答: “It’s ….”

Step4. Practice

1. Read “B Let’s talk.”

学生观看动画，跟读对话。

2.Act the dialogue.男女分角色朗读，给动画配音。

3. Pair works. 两两结对练习对话。请2-3对同学角色扮演，给动画配音。

Step5. Consolidation 1. 创设情景Amy lost her schoolbag. Miss White 询问特征。教师呈现挖空对话，让学生看图完成句子。学生结对完成句子并展示。

Step6. Extension Exercises