B优质课教案设计

Unit 3 At the zoo B部分

Let’s learn & Let’s do教学设计

教学目标

1、

能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall 。

2、

激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。 3、

学习句型look at the …,it is …

教学重难点

重点 1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点

1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant

教学工具

多媒体

教学过程

1、

Warm -up

(1)

Listen to a music .

(2)

Greeting.

2、Presentation

Let’s learn

1.

学校要建立一个小小动物园，今天请大家讨论各种动物的特征，为学校挑选合适的动物。

2.(1)教师出示一张长颈鹿的图片，说Look at the giraffe. It’s so tall. (2) 教师出示一张猪的图片，说Look at the pig,

It’s fat. It has big eyes and short legs.教学并板书单词big和short. (3) 教师出示一张熊猫的图片，说Look at the panda,

It has small ears and a small nose.教学并板书单词small。

(4) 教师出示一张大象的图片，说Look at the elephant. It’s so big.再次教学单词big。

3、（1）出示单词卡，复习big. B b b big.用It has …来描述大象的各个部分It has a big body….然后教学生做动作Big, big ,big ,make your eyes big.

(2)出示鸵鸟的图片，利用句型巩固small ，short ,long 同时加入动作Small, small , small, make you eyes small. Short, short ,short , make your arms short. Long ,long ,long, make your arms long. (3)

师生一起做Let’s do.

4游戏环节：两组学生PK，找出本单元所学的形容词，胜利者给以加分奖励。

5、出示图片整体在复习一遍Let’s learn 单词。

6、Group work 三人一小组用所已学过的句型It’s …/It has…描述动物的特征，后总结出学校的小动物园应挑选哪些动物最合适？

7、展示几张可爱的野生动物图片，问学生：Do you like them?引出让学生学会爱护野生动物，同时学习《中华人民共和国野生动物保护法》。

8、Homework 1. 背诵并抄写本节课所学单词。 2. 完成本课时的练习册。