1 我在成长教学设计一等奖

小学六年级下册科学学科导学设计

课

题

课

时

课

型

1-1、我在成长

1课时

探究

课前让学生在家中收集自己在成长过程中留下的各种证据，让学生展示自己收集到的成长的证据，由此引出课题，进入对成长的探究。

1、能够收集从出生到现在的成长证据。

目标预设

2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。

3、能够根据图表对生长发育情况作出解释。

4、知道自己从出生到现在发生的主要变化。

学法预设

实验准备

导

学

过

成目标。

教

师

活

动

一、导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明示课题)

二、探索调查。

在小组内对收集来的证据进行

整理、记录，展示在成长过程中发

生的变化。

1、将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；

2、如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚学生小组活动。

学生在小组内整理

学生汇报展示自己

学

生

活

动

修

改

意

见

探究、研讨、交流

导课设计

激发动机

自学准备

教师准备：学生健康卡片、身高体重仪。

学生准备： 1、从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印…… 2、带木板和尺子。

在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达“我在成长”的证据?(此时可以出的收集结果。

印画下来，和它比一比；

收集来的证据，记录、展3、如果孩子们拿来的是小时候的衣示自己在成长过程中发服和鞋子，让他们把这些小衣服、生的变化。

学生小组交流，体会成长的过程。

学生展示，汇报。

小组活动：学生分小做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；

4、出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；

5、食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；

6、其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读

成长日记中记录的趣事……

7、谈谈了解这么多变化后的感受。

三、绘制曲线图。

测量现在的身高和体重，绘制组进行测量，并记录下数曲线图，发现生长过程中的特点。

据。(注：也可在课前讲1、谈话：从出生到现在，我们一直清楚测量方法后布置学在成长。长到现在身高和体重是多生测量，上课时把测得的少?我们来测一测。教师讲解教材上身高、体重数据带来) 测身高和体重的方法。

2、分发健康卡片。

3、教师讲解小结。

四、预测。

预测自己长大后的身高，了解以后的生长。

学生预测身高。

学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。

学生汇报展示。

程

小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子板书设计

教学反

1、我在成长

成长证据： 照片 手印或脚印 衣服或鞋子 身高和体重

食物 脱落的牙齿 成长趣事

思