A优秀公开课教案｜教案在线预览

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unit2 My family 第一课时1．教学目标：(1)知识目标a通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he, she.(可补充we, they) b能听懂会说This is my family. Who’s that man (boy)? He is my……W

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-05-15 10:10:00

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学校：靖西市禄峒镇禄峒中心小学

A优秀公开课教案

未知

2018-05-15 10:10:00

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关键词：A优秀公开课教案

正文

unit2 My family 第一课时

1．教学目标：

(1)知识目标

a通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he, she.(可补充we, they) b能听懂会说This is my family. Who’s that man (boy)? He is my……Who's that woman(girl)? She's my…..等句型。

2·1·c·n·j·y

(2)能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员。

(3)情感、策略目标情感态度：注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

学习策略：积极运用所学英语进行交流与表达。

2．教学重难点:

如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。

3．教学准备:

a教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片。

b学生准备家人、教师和朋友的照片。

一、教学过程及设计意图

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1)sing a song : finger family。

(2)日常口语练习。I'm from …(国家，适当扩展为省、市的名称) Step 2 新课展示（Presentation）

（1）教师让学生戴上头饰，邀请其中一位起立，问：

T：Who is this girl/ boy?

She/ He is ….(引导学生说)

教师继续和学生对话，强调人称代词的发音，并补充进We，they等。

（2）教师出示自己或朋友的照片。教师趁机引入本课对话

Who is that woman? 学生自然回答She is …教师接过话来。She is my friend.

（3）教师再出示一张全家福，介绍说This is my family.教读family再引出其他的家庭成员，这些学生在前面的学习中已经有所接触。

（4）播放录音或VCD，展示对话内容。教师注意要进行单词正音。

Step 3．趣味操练（Practice）

（1）教师将对话的插图打乱顺序，然后播放录音，学生比赛谁最快指出相应的图。

（2）再请学生上来展示他们带来的照片，请其余生提问，该生来回答。再在各小组内交流。师示范：Look！I have a picture.生：Who's that man?…在练习中教师注意帮助孩子们区分he, she。

Step 4．课堂练习

内容：活动手册P7。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分句型的理解和掌握情况。

Step 5 课后作业

（1）读对话

（2）向家长谈谈照片中的人物。

关于本教案的常见问题

Q：A优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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