C教学创新设计

Unit

Six

Work

quietly

Part

A 黎翠影

第一课时

教学过程

一、Warm-up & Revision 1.口语练习。鼓励学生根据主题

“At the zoo”自由对话。

2.Show time.

学生展示上节课课后作业所制的动词现在分词的单词卡片。

二、Presentation & Practice 1.学习Main scene。

(1)教师展示Main scene挂图。学生讨论每幅对话的中心思想。

批注

(2)教师引导学生要遵循公共场合纪律。We should keep discipline in the

引导学生遵纪public. (3)播放录音，学生模仿跟读。

(4)请三组学生分别进行对话表演。

2.学习Let’s learn。

(1)Show and guess. 守法。

Show and guess

教师将全班分成五组，请四名学生站于台前，分别对其耳边发号施令，既对已学短语进如对S1说：做早操，S1做出做早操的动作，然后问其他同学，他正在做行了复习，也为什么？（What is he doing?）,老师帮助学生回答（They are doing morning 新课做了铺垫。

exercises.）,其他三名学生也是如此。台下学生猜出其动作意义，并用英语

在纸上写出举起，完成得好且多的组即可得一分。教师板书。

(2)要求学生写出动词的ing形式。教师板书。

do morning exercises

have…class

eat lunch

doing

having

eating

read a book

listen to music

reading

listening (3)听录音，跟读模仿。

(4)教师讲解句型。

合理的板书让学生看得更清楚。

开火车，让每

—What is/are…doing?

—She/He/It is…/They are…

(5)Activity：开火车。

位学生都参与其中，积极操练所

将全班分组，每组各配一名督查小队长，检查此组完成情况。学生根据学句型词汇。

课本五幅图片问答。

S1:It’s 7:30 p.m.What’s Chen Jie doing?

S2:She’s listening to music.It’s 9 o’clock.What are the students doing?

S3:They are having an English class.It’s 6:00 a.m.What’s Chen Jie doing?

S4:She’s doing morning exercises.

…

(6)拓展：让学生看图片，回答句子。如：

拓展是通过学生对原有知识掌握的基础上进行

S1:What is the girl

doing?

S2:She is drawing pictures

灵活运用。

S3:What is she doing?

S4:She is washing hands.

S5:What is he

doing?

S6:He is eating lunch . S7:What are they doing？

S8:They are playing cars. 2.学习Look and say。

(1)猜一猜。

教师拿出Look and say部分的挂图，但要将挂图背对学生。教师问：What is he doing?请一名学生答：He is…学生猜错此图跳过，若猜对教师就将这幅挂图展示出来，直到学生全部猜出为止。

(2)扩展句子。

学生五人一组，S1说教室里同学在做某事的句子，如：Wang Lei is doing his homework. S2先重复S1所说句型，再说一个新句子，如：Wang Lei is doing his homework.Lily is reading a book.以此类推。

(3)教师带领学生将本课重点词汇、句型反复读几遍。

3.小结。

Key words:doing morning exercises,having…class…

Key sentences:—What’s Chen Jie doing?

—She’s listening to music.

猜一猜和扩展句子都是对本课所学内容的复习巩固，寓教于乐。

作业设1.听录音，背词汇。

计

板书Unit 6 Part A 第一课时

What is Chen Jie doing? doing morning exercises.

She’s

having…class.

…

listening to music. 2.按Let’s learn制定自己的时间表。

设计

3.完成相关练习。

4.预习下一课。