3 磁铁游乐场教学设计内容推荐

《磁铁有磁性》教学设计

【教学目标】

1、科学概念：

（1）磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

（2）磁铁隔着一些物体也能吸铁。

2、过程与方法：

（1）用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

（2）用磁铁识别物体是不是铁材料制成的。

（3）根据材料设计实验，磁铁隔着物体能否吸铁。

3、情感态度价值观: 认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性，培养学生学科学，爱科学的兴趣。

【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，以及磁铁隔着一些物体也能吸铁的特点。

【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

【教学准备】

实验器材: 1、为小组探究准备：磁铁、铁钉、铝片、玻璃片、木片、纸片、布条、塑料片、塑料棒、回形针。

2、为演示实验准备：一枚1元硬币、两枚材质不同的一角硬币，一支圆珠笔。

【教学过程】

一、情境导入，引发问题

师：上节课，我们一起认识了磁铁，这节课我们继续来研究磁铁。通过上节课的学习，我们知道磁铁能吸引一些物体，那你觉得磁铁到底能吸引什么物体?不能吸引什么物体呢?怎样检验我们的观点呢?(做实验)对，因为做实验可以让我们获得确切的证据。

二、大胆猜测，探究验证

1、向学生介绍实验材料

请打开老师为你们准备的小袋子，我们一起来认识下这些实验材料（大屏幕上出现材料图片），老师给每组准备了2块条形磁铁和9种被测试的材料，接下来，同学们就用这些材料进行检验，看看哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。

2、提出实验要求

（1）实验过程中，要注意安全，拿取实验材料时，要小心，不要划伤手。

（2）认真填写实验记录单。

三、交流汇报，得出结论

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性

（1）通过实验我们已经知道磁铁能吸引铁，我们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性（板书：磁铁能吸引铁的性质叫磁性，同时把课题板书补充完整:磁铁有磁性)利用磁铁的这个

性质，我们可以用它来辨认哪些物体是铁制物体。

现在老师手里有两枚硬币，他们是铁做的吗？先用眼睛观察一下，然后做出判断。

师：对于自己的判断有十足的把握吗？可以用什么方法检验呢？（用磁铁）

（2）那我们就用磁铁来检验一下刚才的判断吧！（开始实验，师演示）

（3）学生汇报、交流。

师：用磁铁来辨认铁制物体更可靠些。

2、磁铁能隔着物体吸铁吗？

（1）用材料袋里的纸片、布、铝片、塑料片、薄木片、玻璃片，分别试一下：隔着这些物体，磁铁能吸铁吗？

（2）学生自主探究，并做记录，教师适时指导。

（3）汇报实验结果。

汇报后小结：从我们的实验可以知道，磁铁隔着纸片、布、铝片、塑料片、薄木片、玻璃片都能吸铁。（板书：磁铁隔着一些物体也能吸铁），但是磁铁隔着一些物体也能吸铁是有条件的，即磁铁隔着薄的物体能吸铁，隔着厚的物体不能吸铁。

四、梳理总结，拓展延伸

课后小作业：如果你有一根铁钉掉进了水里，你打算怎么把它捞起来？磁铁隔着水能吸铁吗？下课后我们可以想个方法做个实验试一试。