3 人生之旅ppt专用说课稿内容

小学科学苏教版六年级下册第一单元第3课

《人生之旅》教学设计

辽宁省朝阳市喀左县第四小学

李晨光

一

教学目标

1.能够有依据地自行划分人的生命周期；

2.知道可以将人的一生划分为：幼年期、青春期、成年期和老年期。

3.体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。

二

学情分析：

六年级学生经过前两课的学习知道自己正在生长，正处于青春期，是生长发育的关键时期，他们对人生的划分已有初步的了解，但并没有进行更深入的探究，通过本课的活动，孩子们能更准确的掌握人生划分的阶段。

三

教学重难点

1.重点：知道人的一生大致可划分为几个时期。

2.难点：能够有依据地自行划分人的一生；

四

教学过程

一、猜谜激趣

1．谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。你们想听吗？

2．教师讲解“斯芬克司之谜”的故事

3．提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？

4．小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。

二、讨论人的一生可以划分成几个时期

1．谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：人生之旅）

2．请把你的划分记录在自己的记录单上。

3．学生自己填写记录单。

（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。

（2）与大家交流你是怎样划分的？

（3）每一个同学汇报完，问其他同学：是否认可他的划分依据、划分阶段？

三、预测自己的身高

1．预测自己长大后的身高。

（1）提出问题：老师发现，我们班有的同学长得也很快很高，那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后身高多少？

（2）学生自学书上几种预测身高的方法。

（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）

（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。

（5）全班交流预测结果。

（6）讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？

2．小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

四、讨论、交流

1．谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？

2．小组交流。

3．学生汇报。

4．思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？

5．出示照片，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，孩子慢慢长大，父亲渐渐老去，让我们好好珍惜幸福时光，留给未来一份最美的回忆！

五、总结、拓展

1．谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2．小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围

哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？

六

板书设计： 3 人生之旅

一

人生划分：

1 三个阶段：幼年期 成年期二

预测长大后的身高：

1 根据父母身高预测

2 根据现在的身高预测

3 根据脚长预测

老年期