1 多姿多彩的天气课堂实录【2】

一师一优课教学设计

教者: 许娜

三

年

一

班

科目

科学

课题

多姿多彩的天气

教学1.知识目标：

目标

①知道各种不同的天气现象。

②知道可以用一些可测的量来描述天气。

③初步知道天气预报的方法。

2.能力目标：

①会描述不同天气现象的特点。

②初步知道描述的天气的量有哪些。

③了解天气的利与弊。

3.情感目标：

①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。

②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的

美，受到美的熏陶。

教学1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。

重点

2、教学难点：会描述不同天气现象。

教学自主、合作、交流

方法

教学多媒体课件、游戏卡片、教科书。

准备

教学教师活动

过程

一、

谈话：同学们你们喜欢猜谜语吗?老师

学生活动

谜语这里就有几个谜语，有兴趣试试吗？好，学生猜谜语

导入

我们一起来看一下大屏幕(课件出示谜语)

提问:这些谜语都是与什么有关的? （板学生回答

二、

书:天气）

谈话：那什么是天气现象？谁愿意大学生读概念

了解声的读给大家听一听？

各种师：嗯，你的声音真响亮！

天气现象

1、谈话:那谁能说一说我们常见的天气学生说天气现现象有哪些？这种天气现象有什么特象

点？

晴天：有温暖的太阳，晴空万里无云，

阳光洒下来暖洋洋的，有时有微风；

学生说晴天特师：你能说说晴天的特点吗？好，我们一点

起来听一听。

同学们看，这个是气象图标，你能猜学生猜测气象猜它表示的是什么天气吗？

图标

阴天：天上没有太阳，云层厚厚的，天

灰蒙蒙的，气温不高；

师：那阴天有什么特点？你能说说这个是学生说阴天特什么图标吗？

点并猜测气象雨天：云层很厚，看不到太阳，天灰蒙蒙图标

的，有较大的风，有时还会有雷电，让人

感觉有些冷；

学生说雨天特

师：那雨天有什么特点？你能说说这个是点并猜测气象什么图标吗？

图标

雪天：天上飘着雪花，风呼呼地狂着，很学生说雪天特冷，天也是灰蒙蒙的。

点并猜测气象师：那雪天有什么特点？你能说说这个是图标

什么图标吗？（板书：晴天、雨天、阴天、

雪天）

2、谈话：看来同学们都很注意观察，现

在我们仔细回想一下，刚才我们都是从学生畅所欲言

哪些方面来描述各种天气的？

（板书：

气温、风、雨）

师：同学们归纳的可真棒，我们可以通

过气温、风、雨等这些可测量的量来描

述各种天气现象。

3、现在让我们再来观察观察这些不同的学生认真观看天气现象吧！

（播放天气现象的视频：图片

其中包括晴、阴、雨、雪、风、雾、露、

霜、冰雹等图片及相应天气现象的特点

介绍）

师：除此之外，谁还知道有什么其它的学生发言

三、

天气现象？

（根据学生回答，师配合出示多媒体）

4、谈话：我们欣赏了晴、雨、阴、雪、

雾、霞、霜、雹等天气现象，所有这些天

气现象我们统称为——天气，现在请用自学生谈谈自己己的话说说天气给你的印象是什么？

对天气的印象

（学生畅所欲言）

师：（根据学生说的）老师觉得多姿多彩

这个词用来描述天气现象更为恰当呢？

（补充板书：多姿多彩的）

神奇美丽的学生倾听，感天气，都是大自然给予我们的恩赐，让我受大自然的美

们惊叹不已，陶醉其中?我们要学会真心欣

赏和用心体验大自然给我们带来的（师指学生齐读课题

课题，生齐读：多姿多彩的天气）

师：其实，早在3600多年前，我国就有学生倾听

课外关于天气现象的文字资料，从古至今，无

拓展

数的文人墨客感叹天气的变化莫测，写下

了许多描写天气的诗词，请看大屏幕：

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟学生跟着读

蓑笠翁，独钓寒江雪。

四、

谈话：谁知道这首诗是写什么天气的？学生抢答

（雪）你从哪看出来的？

学生汇报

《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜

鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

师：这首诗又是写什么天气的？（雨）为学生抢答

什么是雨呢

谈话：你还能再说出表示天气的诗或成语学生汇报

吗？追问：你的这首诗是写什么天气的？

师：下面这些是与天气有关的成语，谁愿举手朗读

意读给大家听一听？

谈话：通过刚才的学习,同学们对天气有了学生们畅所欲一定的了解。那你们都喜欢什么天气呀？言

为什么喜欢？

师：没错，各种天气现象给我们的生活、

学生们谈谈自了解生产提供了便利的条件, 但也会给我们的己的防范措施

天气生活带来灾害,比如这样的天气（出示课

的利件）针对这样的天气我们应该采取哪些防

与弊

范措施呢?】

师：那你还知道有哪些天气会给我们的生学生举例子

活带来灾害？

五、

谈话：（根据学生提到雾霾天气）那你能

说一说雾霾天气是怎么形成的，会带来什学生们谈谈自么危害？怎么做才能减少雾霾天气呢？

己的感受

谈话：同学们说的太好了，没错我们可以

选择低碳、绿色出行，减少燃放烟花爆竹，

这样就会减少雾霾天气，空气才会变得清

新。

师：这节课，同学们表现的特别好，为了

课堂奖励你们我们一起来做个小游戏吧！老师学生倾听游戏游这里有一些有关天气的卡片，下面我会请要求

戏，一个小组到前面自取一张，然后进行

使知

识升无声的表演，其他小组猜猜他们表演的是其他小组同学华

什么天气。

猜天气

师：通过刚才的表演，老师发现咱们班同

学特别有表演的天赋。你们表演的特别生

动、形象。

师：同学们，通过这节课的学习你们都有学生们谈收获

哪些收获？

六、

总结：

同学们，多姿多彩的天气向我们学生倾听，感课堂展示了大自然的神奇与美丽，让我们学会

受大自然的神总结

七、

板书设计

热爱大自然、欣赏大自然。让我们携起手奇与美丽

来保护地球，减少灾害天气，祝愿风调雨顺五谷丰登，天时地利福满人间！

板书设计

多姿多彩的天气

晴

雨

阴

雪

气温

风

雨