2 关节名师教学设计1｜教案在线预览

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常州大学附属小学教学设计备课日期：2 月25 日教学日期：月日课题教学目标第一单元单元1课时课时1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节的位置。2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式。3、在认识了各种关节以及关节的连接方式的基础上，了解关节的作用。《关节》教学重难点课前准备教

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所属课文：2 关节

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2021-01-17 09:22:10

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学校：常州大学附属小学

2 关节名师教学设计1

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2021-01-17 09:22:10

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关键词：2 关节名师教学设计1

正文

常州大学附属小学教学设计

备课日期：2 月25 日

教学日期：

月

日

课题

教学目标

第一单元

单元

1课时

课时

1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节的位置。

2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式。

3、在认识了各种关节以及关节的连接方式的基础上，了解关节的作用。

《关节》

教学重难点

课前准备

教学过程

重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。

难点：认识一些关节的类型和运动方式。

PPT、关节模型等

教学设计

二度设计

一、课前小游戏

1.（出示装置图）老师这儿有一个精美的巧克力盒，盒子上方露出了两根吸管，从表面上看这两根吸管是一样的。我请同学上来转一转它，看一看它有什么不同？

2.要想知道盒子里有什么秘密，最好的办法是什么？

3.原来与它们下面的组合方式有关，也就是和他们的连接方式不同，所以活动就不一样。

二、认识关节

1.引导学生通过活动认识了解人体主要关节的部位。

2.观察贴标签的部位，发现关节的特点。

（1）先看这两位同学贴的标签都贴在哪些部位？你们身上的标签也是贴在这些部位吗？这些部位有什么共同的特点呢？

（2）提示关节名称，明确关节的含义

这些部位都是骨与骨相连的地方。知道我们把这样的地方叫什么吗？这节课，我们就来研究关节。

三、探究关节

1．了解身体上有很多关节。

谈话：我们身体上还有哪些地方有关节呢？（在你们的骨骼图上指一指，用笔把它圈一圈。）

2．感知关节越多越灵活。

师：人体上的有这么多的关节。通过活动体验，关节

对人体有什么作用？

认识关节的缓冲作用：脚跟抬起，双腿绷直，落下。再一次脚跟抬起，这次膝关节稍稍弯曲，再落下，比较两次有什么区别？

四、体验关节的多种连接方式

1.活动：按要求做各种动作，比较一下关节所能做的动作有什么不同？

2.学生活动、交流。

活动小结:不同的关节，活动方式也不相同。与他们的组合方式有关。其实是与关节面的形状有关。如上臂的关节面是个球形，套在肩胛骨凹形的球窝里，能够自由绕圈转动。这样的方式叫做球状关节；有的关节活动方式相同他们能屈能伸，如膝关节，像门上的铰链一样，但是只能向同一方向运动，不能朝反方向运动，受到关节面的限制，这样的关节，叫做铰链关节。但是有的关节，上臂绕着上面的骨骼所做的旋转运动，叫做旋转关节。

板书设计：

关节

一、认识关节

二、关节的作用

三、关节的连接方式

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：2 关节名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 关节名师教学设计1