收集与整理教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

收集与整理铜梁区安居镇波仑小学刘敏一、教学目标1、经历简单的统计过程，初步学会收集、整理数据的方法，能用符号统计数据，尤其是会用“正”字整理数据。2、在统计过程中学会选择合适的方法整理数据，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。3、渗透统计的思想方法，培养合作学习和动脑的好习惯。二、教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：收集与整理

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

613

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:21:00

来源学校

学校：铜梁区安居镇波仑小学

收集与整理教学设计思路

未知

2018-04-28 10:21:00

613

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：收集与整理教学设计思路

正文

收集与整理

铜梁区安居镇波仑小学刘敏

一、教学目标

1、

经历简单的统计过程，初步学会收集、整理数据的方法，能用符号统计数据，尤其是会用“正”字整理数据。

2、

在统计过程中学会选择合适的方法整理数据，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。

3、

渗透统计的思想方法，培养合作学习和动脑的好习惯。

二、教学重难点

1、

重点：掌握数据收集和整理的方法。

2、

难点：能根据整理的数据回答问题和提问。

三、教学过程

（一）

引入：从小猴子混乱的房间到整理好的房间引出课题

收集与整理

（二）

新授

1.复习如何分一分

a按颜色

b按形状

c按颜色和形状

2.分一分

数一数

a先用实物摆一摆

提醒：按一定顺序

b用圆圈符号画一画

c对比得出：画符号比摆实物更方便

d合作学习

请同学们用

√

和

来统计并记录

要求（4个同学一组）

一个同学说出图形名称

一个同学用√来记录

一个同学用

来记录

一个同学汇报

（展台边展示边说）

汇报用语：我们小组用√和

来统计的，猴子图片都是7张，熊猫图片都是4张，青蛙和小狗图片都是6张。

3.“正”字计数法

用正字的笔画来统计每种动物的图片

4.根据整理后的结果回答问题

a说说哪种小动物卡片最多

？

哪种最少？哪两种同样多？

b你还能提出什么数学问题？

（三）

随堂练习

圆圈符号画一画

“正”字记一记

（四）

今天，我学到了什么

（五）

感受生活中的收集与整理

（六）

课后练习

数学课本102页

关于本教案的常见问题

Q：收集与整理教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《收集与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

收集与整理教学设计思路