Lesson 32优秀完整教案

Unit6

I like hamburgers.

Lesson 32 教学目标：知识与技能：1、Just speak：本课以一个生日晚会为话题展开对话。学说Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些语言。培养友好相处、文明礼貌的好品质。

2、Just read：继续学习有关食物名词：cake, egg, orange等。

3、Let’s sing：学唱英文歌曲Happy birthday to you! 过程与方法：以一个生日晚会为话题展开对话。学说Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些语言。培养友好相处、文明礼貌乐于与他人分享的好品质。

情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的

教学重难点：熟练的使用“Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you! 能够再生活中灵活运用这些语言。

一、Revision 课前播放歌曲Happy birthday to you!。活跃课堂气氛。请学生用 I like …把三个食品名词逐一说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke. 二、Presentation 1、创设情境：同学们去野餐，带了很多的水果和食物，引出本课的第一个新“hamburger”，并通过师生问答引出句型“How about you?”,以小组单位进行接龙游戏，巩固及操练“How about you? I like hamburgers.”句型。

（设计意图：学生们喜欢小动物，通过情境创设，吸引学生的注意力，既引出新知，又复习了二年级学过的水果单词，为后面的创编对话做铺垫。）

2.猜一猜：通过猜一猜小猫喜欢的食物是什么，引出本课的第二个新词“hot dog”,并通过师生之间，生生之间问答“Hamburgers ,

hot dogs, what do you like? I like….Here you are. Thank you.”进行操练。（设计意图：通过猜一猜的活动，激发学生的兴趣，让学生的思维活跃起来。）

3.Bob饿了，问他喜欢的食物，让学生通过品尝来猜一猜这是什么食品，引出本课的第三个单词“Coke”并通过歌谣进行操练巩固：Hamburgers, hamburgers, I like hamburgers. Hot dogs, hot dogs, I like hot dogs. Coke, Coke, I like Coke.（设计意图：通过实物呈现及真实体验让学生感知及学习新知，并将单词融入句型和歌谣中，遵循了词不离句的原则。）

a、教师对大家说：今天我有礼物送给大家。教师叫着学生的名字边发礼物边说：Hi, Lucy. Here’s a hamburger for you. Hi! David. Here’s a hot dog for you. b、让学生运用Here’s… for you .造句。可以用所学过的其他物品名词。让学生知道送别人礼物时应该这样说，并致谢说Thank you。

c、据事先了解的情况教师引出生日话题说：今天是某位同学的生日，我要送他/她一件礼物。教师拿出一个准备好的生日蛋糕对这个学生说：Hi, A. Here’s a cake for you . Happy birthday!A很自然地说出：Thank you.教师带领全班学生祝他生日快乐，一起说：Happy birthday!学唱英语歌曲Happy birthday to you! d、利用实物学单词：请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住眼睛，然后拿出一个鸡蛋，请学生摸一摸，老师提问：What’s it?学生有可能很快就说出是鸡蛋。教师说:Yes! It’s an egg. 请大家模仿。

e、再请一位学生上来，学生被蒙上眼睛之后，教师拿出一个橘子，当场剥开取出一瓣放入

这个学生嘴里请他品尝。教师问：What’s it?他可能马上会说出是橘子。教师说：Yes!并告诉学生英语中橘子应该怎样说，请学生模仿。

f、借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。

Let’s chant: I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy!

I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy!（设计意图：歌谣巩固，寓教于乐。）

三、Practice 教师提议为祝贺班内同学的生日大家一起唱Happy birthday to you! 1.

Watch and listen. 让学生观看多媒体动画，并回答问题：What do they like? Peter/Li Yan/Lisa likes….

（设计意图：运用电脑多媒体呈现课文内容，使学生有如身临其境，并通过问题的布置，培养学生的听和观察能力。）

Listen to the tape and read after the tape. 2设计意图：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。）

3. Act the dialogue out. （设计意图：让学生模仿并表演对话，体验如何运用英语进行交流。）

4. Make new dialogues. （设计意图：让学生结合旧知，运用本课所学单词及句型创编对话，培养学生的综合语言运用能力。）

四、Homework: 1.收集有关食物的英文单词下节课进行展示。（设计意图：把对英语知识的学习从课堂上延伸至课外。）

2.制作一张关于health food的思维导图。

五．Blackboard design：

Lesson32

How about you? I like hamburgers.

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hot dogs.

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Coke.

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Me too. 听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本课单词。