二角的初步认识精品学案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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二年级数学上册《认识直角》教案陈小丹教学目标：认识直角，会找生活中的直角和三角板上的直角。通过小组合作掌握利用三角板的直角比角的方法。体会直角来源于生活，感受直角建筑的壮丽。教具：直角三角板、等腰直角三角板、PPT 学具：直角三角板、等腰直角三角板、长方形和正方形纸片教学过程：一、复习导入1、出示板

资料类型：教学教案文档

所属课文：二角的初步认识

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2018-04-04 14:45:00

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学校：宣汉县柏树镇中心校

二角的初步认识精品学案

未知

2018-04-04 14:45:00

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关键词：二角的初步认识精品学案

正文

二年级数学上册《认识直角》教案

陈小丹

教学目标：认识直角，会找生活中的直角和三角板上的直角。

通过小组合作掌握利用三角板的直角比角的方法。

体会直角来源于生活，感受直角建筑的壮丽。

教具：直角三角板、等腰直角三角板、PPT 学具：直角三角板、等腰直角三角板、长方形和正方形纸片

教学过程：

一、复习导入

1、出示板书“

”

师：同学们，它叫什么？

生：角。

师：它是由哪些部分组成的？

生：角是由一个顶点和两条边组成的。

2、出示图片找角

师：今天老师带来了同学们的好朋友-熊大，它有两幅图，请大家帮忙找出图上的角。

（分别出示修正大桥和长城的图片找角）

3、引出课题

师：看到这些角你有什么想说的？或者有什么问题？

生：有些角方方正正的，有些角尖尖的。

师：这些方方正正的角就是我们今天要认识的新朋友--直角。（板书课题）

二、新授

活动一、认识直角符号

（师板书“

”）（点名指出直角的顶点和边）

师：直角还有一个专用的符号（师板书

）

直角符号与直角形成了一个小正方形。

活动二、找身边的直角

师：直角就藏在我们身边，请你赶紧找一找吧！

（自由找直角）

活动三、自主学习--认识长方形、正方形、三角板的直角

（出示五星红旗、正方形毛巾、三角形鱼）

1、学生自主标出三种图形上的直角

2、点名展示

3、学生点评

4、小结：三角板上有一个直角

活动四：出示各种图片判断直角

活动五：小组合作：比一比---如何利用三角板的直角来验证直角

1、小组讨论

2、小组展示

3、学生验证

4、师做错误师范，生纠正。

活动六：小组合作摆直角并用比一比的方法验证

小组展示并口述方法

三、总结反思

师：这节课同学们认识了一个新朋友，它叫什么？

生：角。

师：关于角，你学会了哪些知识？

（生自行总结）

四、拓展延伸

1、找校园里的直角

2、师：熊大、熊二、光头强今天都画了一个角，谁的是直角？

生：熊大。

师：那其他两个角又叫什么呢？藏着什么秘密？我们下节课继续探索吧！

板书设计：

认识直角

三角板上有1个直角

关于本教案的常见问题

Q：二角的初步认识精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二角的初步认识精品学案