时、分、秒教学目标
未知
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时、分、秒教学目标
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关键词：时、分、秒教学目标
正文
《时分秒》教学设计
一、导入
教师引导课题——时、分、秒。
出示预学单，生认真思考填写：
1.钟面上的三根针分别是（
）、（
）、（
）。
2.通过观察，我发现了它们的特点是（选择合适答案的填空）：
细又长
很健康
矮又胖
时针（
）；分针（
），秒针（
）
3.我发现钟面上有（
）个大格，每个大格被平均分成了（
一共（
）个小格。
4.钟面上，分针从数字3走到6，共走了（
）个大格，也就是（
二、自主探究
1、认识1时=60分
活动一：认识钟面
教师：仔细观察钟面，回答问题
钟面上，分针从数字3走到6，共走了（
）个大格，也就是（
活动二：拨一拨
请让钟面上的时针走动3小时。
时针从数字1开始，经过了10小时，走到哪一个数字？
活动三：拨一拨
请让钟面上的分针走动4分钟。
分针从数字1开始走了15分钟，走到哪一个数字？
活动四：认识时、分之间的关系
请同学们观察分针走一圈，时针有什么变化？
时针分针同时走，同时停，说明1时和60分有什么关系？
2、体验1分的长短
活动一：一分钟休息站
活动二：一分钟小舞台
3、闯关游戏
出示三关游戏，巩固练习时、分的相关知识
4、时间文化城堡
介绍我国古代的计时工具
三、甜蜜分享
通过这节课的学习，你愿意跟大家分享你的收获吗？
）个小格。）个小格。
）个小格，
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5ygggwenku_3842
来自：学校：重庆市荣昌区棠香小学
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