A公开课参赛课教案

Unit5 Is this your skirt? 教材分析: 本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。

学情分析

：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色形容词在上册教材中已经有过认知，可以以颜色为切入点展开对服装名称的学习。

教学目标： 1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress , clothes ,hat 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教学重点：

听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress , pants, clothes ,hat 教学难点： 1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其

读法。That和those 发音和用法。区分skirt和shirt。

2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教具准备： 衣服（实物）、单词卡

教学过程

1． Revision （1）Enjoy a song：My clothes （2）Let’s chant 【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】

2． Presentation （1）Learn the word: dress a．引入： 播放歌曲“Who’s wearing yellow today?”

b．呈现：

当唱到“Who’s wearing yellow today?”时，

T: What color is she wearing? S: Blue.

T: Yes, she’s wearing a blue dress today.

学生跟读dress，blue dress。

教师出示dress图片，复习各种颜色What’s this in English? What color is it? T: Yes. It’s a blue dress. c．操练：

教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：

T: Who is wearing a dress today? What color is your / her dress? （2）Learn the word: skirt a．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Is she wearing a dress, too? S: No, it isn’t. T: It’s a skirt. b．操练：

学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pink skirt c．Ask and answer S1: What is she wearing? S2: A pink skirt. / A red shirt.(区分 shirt 和skirt) （3）教学hat, pants并复习初学单词

游戏：What’s in my bag? 区别cap和hat(cap前面有沿，hat周围有边) 【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】

3．Play a game：

各小组认读单词卡片比赛

4、Have a fashion show (服装秀表演，让学生练习本课的重点句型这个环节和生活紧密相连，即提高了学生兴趣，又让课堂达到高潮。) 5、Homework：1.Write the new words twice. 2.Have a fashion show in the groups.

板书 Unit5 My clothes

clothes, skirt, I like that green skirt/ those pants. hat dress, pants,