A教学内容分析

Unit2《 My family》教案

程凌芝

教学内容：Part A Let’s talk ，Let’s learn 教学目标：

1、 能够听、说、认读单词：father（dad）、man、mother(mum)、 woman 2、 能够听、说、认读句型:Who’s that man/woman? He/She is my ... 3、 能够运用句型：“Who’s that man/woman? He/She is my...”

进行简单的会话与交流。

教学重点：1、

词汇：father（dad）、man、mother(mum)、woman 2、句型：Who’s that man(boy)? He’s my.../Who’s that woman(girl)? She’s ... 教学难点: 1、

he 和

she 的意义区分及发音。

2、用句型“Who’s that man？He’s my father.Hi Dad”在

具体的语境中灵活运用。

教学准备：课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。

教学过程：

一、

热身（Warming-up）

1、

教师和学生一起唱bingo 2、

复习上一节课的内容where are you from?/I’m from china. 3、

China is a big family ,this is a small family.引出今天的内容my family 二、

课程导入（Leading in）新课呈现（Presentation）

1.

This is a girl,girl grow up,become a woman,wowan have a baby, become a mother.they are all she.反复操练单词和句型she is a... 2.

This is a boy，boy grow up,become a man,wan have a baby, become a father.they are all he.反复操练单词和句型 he is a ... 三、

趣味操练（Practice）

1.Play game(The bomb game Play the piano he or she) 2.反复操练Who is that man/woman(课件播放几个名人图片，让学生回答）

3.练习let’s talk 部分的内容，先跟读，再小组练习。

找同学单独读，找同学情景演练，给优秀的孩子奖励. 四、

总结（Summing up）、

作业（Homework）

1.Which is the best group? 2.Talk to your parents about the words you learned today.(把今天所学的单词说给家长听）

板书设计：

Unit2.My family Who’s that man / woman? He is my father(Dad). She is my mother(mum).