A课件配套优秀获奖教案

Unit 2 My family 科目：

英语

教学对象:三年级

课时：第一课时let’s talk 一、教学内容分析

本节课的教学内容是新版PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family (Part A Let’s talk)部分。本节课主要学习有关家庭成员的英语表达和与同伴谈论自己的家庭成员。本节课学习的重点是句型Who’s that man/woman? He/She is….要求学生能用该句式进行问答。本节课的内容与学生生活联系紧密，所以学生对语言的使用率会大大提高。

二、教学目标

知识与技能

1、学生能够准确听、说、认读单词man.woman. 2、学生能够听懂并能运用句型Who’s that man/woman? He/She is….进行问答

过程与方法

1、学生能通过TPR活动，调动身体感官，使自己最大限度的参与课堂活动。

2、学生通过小组合作交流，锻炼自己的英语表达能力和合作学习能力。

情感、态度与价值观

1、学生能在教师的表扬和鼓励中，愿意参与、乐于表达。

2、学生在参与教学活动中更加热爱家人，并且会用英语表达对家人的爱。

三、学习者特征分析

三年级的学生个性活泼好动，喜欢模仿和鼓励，喜欢在有趣的活动中学习。他们喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。本节课中将采用TPR进行教学，调动学生的多种感官，使他们最大限度的参与到课堂教学中来。

四、教学策略选择与设计

以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、歌曲、操练来体验语音，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用情境教学法，使学生最大限度的参与到课堂教学中来，提高学生的综合语音运用能力。

五、教学重点及难点

1、教学重点是学生在教学过程中听、说、认读新词汇。

2、教学难点是学生能用英语谈论和介绍自己的家人。

六、教学过程

教师活动

1、play a game ”Quick response”

2、自由对话

学生活动

1、抢答问题。

2、谈论这节课主题

设计意图

1、吸引学生注意力

2、为这节课的学习提供必要的情景。

1、部分呈现了这节课即将学习的四会单词。

2、通过各种感官刺激，学生对学习新单词有兴趣。

1、出示佩奇的家庭照，复习句型who’s 1、看图片，回答问题。

that boy? 2、运用图片教授新句型。

3、let’s chant 4、展示学生爸爸妈妈的照片，操练句

2、通过各种感官刺激，学生对学习新单词有兴趣。

3、chant。

型。

1、展示陈洁家庭照，设置情境在陈洁家，处理let’s talk文本内容。

2、看视频，回答问题。

3、模仿语音语调。

4、分角色表演对话。

5、展示张老师的家庭照，介绍老师的家人，为学生做示范。

6、学生简单的画自己家庭照，用英语向同伴介绍家人。

7、看视频father and mother I love you

家庭作业：

1.Role play the dialogue. 2.Introduce your family members to your deskmates. 3.watch an onlion picture book called”I love my parents” on www.dreamenglish.com.

3、提高学生的听说能力。

1、回答问题

2、跟读文本内容

3、分角色朗读

4、画自己的家庭照并和同伴用这节课新学的句型谈论。

1、多次呈现的图片和视频激发了学生对学习内容的兴趣。

2、语言的输入为后面的输出做好了铺垫。

巩固这节课所学

的内容，增强学生学习英语的自信心和兴趣。

七、教学评价设计

1、评价方式：教师评价和学生自我评价相结合，既有个人评价也有全班的集体评价。

2、评价语言：

教师对学生的语言评价：Great !Wonderful! Excellent! Nice try!

学生之间的语言评价：Good！Super！Best! 八、板书设计）

Unit 2 My family A Let’s talk

Who’s that woman? She is my mother.. Who’s that man? He is my father.

九．教学反思

1、注重情景主线的创设，强调真实运用。

2、注重课堂活动的多样和多效，鼓励学生积极参与。

3、注重多元的教学评价，与教学过程紧密结合。