A教案（名师）

Unit 2 My Family

Part A

Let’s Learn教学设计

保山市实验小学

邵婉芸

一．【教学目标】

1.听懂会说

father, dad, mother, mom, grandfather, grandmother, grandpa, grandma, man, woman.

2. Let's sing .

二．【教材分析】

本部分将学习有关家庭成员的单词

father, dad, mother, mom, grandfather, grandmother, grandpa, grandma, man, woman，单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

三.【学情分析】

本节课的内容含量不是很适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外，应充分设计生活情景,调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

四.【教学准备】

教师：录音机、磁带，家庭照片。

学生：课本、照片。

五.【教学过程】

（一）Warm-up. 1. 唱第一册Unit6里关于数字的歌曲，简单复习数字。

2.日常口语练习。

T: Hello, I'm from... This is my family. A: Who's that man? T: He's my dad. I'm.. .

This is my family.

T: Who's that woman? A: She's my mom.

然后请两人一组进行操练。

【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. (二)Presentation.

1.出示一张

family tree的挂图

My family

Grandfather (grandpa) grandmother (grandma)

father(dad) mother(mom) I

sister brother

教师指着家庭树说：This is my family. There are 7people in my

family.然后指着本课要学的单词教读，如：grandfather,反复教读

几遍，然后将其照片贴在相应位置上。

2.用同样方法教学grandmother(grandma),father(dad),mother,并将人物照片贴在相应位置。

3.听Let's learn部分录音。

【设计意图】

：达到师生互动教学。

(三) Practice.

1.TPR活动。

教师说Show me the picture of your mom.学生立刻高举mom的照片。举错的退出游戏。

2. 让学生在family tree 上展示他的家庭成员情况。

学生将照片放在相应位置，然后介绍。

3.放录音，听Let's sing部分的歌曲，学生学唱。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

(四) Summary.

Let students read new words of Unit 2 Part A. (五) Homework. 英文字母造型设计:请同学们四人小组合作对已学过的七个字母（Ａ至Ｇ）进行造型设计，要求先端正地写出想设计的字母的书写体，然后画出相应造型，并写出设计理由。

六.Teaching

Blackboard

Design.（板书设计）

Unit 2

My Family

Part A

Let’s Learn.

Words:

father dad

mother mom

grandfather grandmother grandpa

grandma

man

woman. 七.课后反思：

本节课出现的单词量比较大,通过游戏与不同形式的练习通过游戏与不同形式的练习,学生已基本掌握.但还不够熟练生动。