Lesson 2优质课教案推荐

Unit1

We have new friends.

Lesson2

教学设计

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一、教学内容与分析

1. Just practise 本部分结合生动形象的图片，给学生提供了更多运用语言的机会，主要学习和练习表达姓名、年龄、国家或地区的几种说法。旨在巩固练习上一课出现的核心表达方式，扩展词汇。

2. Just write 本部分要求学生能够听、说、认读、书写的单词为：hello, hi, I, am，I’m=I am句子为：I’m Bob. I’m eleven.

3. Let’s act 本部分设计的是“儿童奥运会”，来自中国和英国、澳大利亚等英语国家的小运动员，相互介绍认识的情景。通过创设真实典型的情景，完成语言交流让学生在轻松愉快的气氛中，以小组活动的方式自然运用所学知识，提高语言运用和交际能力。

二、教学目标

知识目标：

1.要求听、说、认读的单词是：hello, hi, I, am，

Britain，Australia，New Zealand. 2.要求听、说、读、写的句子和缩写形式是：I’m=I am,I’m from=I come from; I’m Bob. I’m eleven. I’m from Britain. 能力目标：

能听懂，会说要求的单词和句子

情感目标：

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点

教学重点：1. hello, hi, I ,am，Britain, Australia, New Zealand; 2. I’m=I am,I’m from=I come fromI’m Bob. I’m eleven. I come from Britain. 教学难点：

通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。

四、课前准备

1. 准备相关国家国旗、国旗图片，作为评价工具。

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2. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和句子结构。

3. 准备教学课件。

五、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 师生问好。

2) Sing songs:

Where are you from? 3) Free talk: What’s your name? How old are you? Where are you from? 2. 新课呈现(Presentation) 1）播放视屏，现情景。Today, we will have Children’s Olympic Games. We will make many friends. 看图听音，初步了解一位小运动员的情况。

2)呈现第二位小运动员的情况。T: Look!This is Ben.Where does he come from?Let’s listen.

S: He is from Britain. 教授Britain。

让学生猜Ben的年龄。

T: How old is he? S: He is ten. 3)通过呈现Bob和Ben的自我介绍描述，利用白板，让学生发现句子中的不同之处，教师在黑板上总结Just write部分的句子I’m…I’m

fron…，I am…I

come

fom…。学生对本节课重点知识进行练习。

4) 学习新词汇Australia。Look at this girl. Who is she? How old is she? Where is she from?T：She is Betty. She is eleven. She is from Australia.展示澳大利亚国旗，学习单词Australia。

5) 学习新词汇New Zealand。出示新西兰国旗，问Is this Australia? Where is it?学生通过观察国旗，区分其中的不同（运用白版），并强调大小写字母。顺势教学New Zealand。出示Bill的图片，

T: This boy is from New Zealand. What else do you want to know about him?可让学生对Bill的图片提问，What’s your name? How old are you?通过“学生对老师提问的表演形式让学生了解Bill的信息，并扮演Bill进行自我介绍。

6）Practice

T: Now we have had many new friends. They come from difference countries.Do

you

know

them?Now, can you introduce yourself to them? First,

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let’s fill in the blanks in P3 in two ways. And then introduce yourself. 3.拓展活动(Extended activities) 1) Let’s

act 场景设置：Our Children’s Olympic Game begins. 以4个同学一组的小组活动的方式，开展“儿童奥运会”，各个小组代表不同国家的方队，每个同学轮流做自我介绍，以本课的基础加以拓展，可以加入爱好等，要根据自己手中的国旗来说国家及国家的天气或者国家的象征。每个方队各选出一名学生介绍一下自己和方队的情况，可以拓展说我们国家的天气，自己喜欢的食物。季节。

2)

Just

draw

and

write . 学生绘制图形，填写自我介绍便利贴，形成friends思维导图。

教师展示学生作品，给予奖励。

六．Homework 1.Listen and read P3.

（听录音，朗读，请注意语音语调。）

2. write the selfintroduction.(写一篇自我介绍。）

3. Draw mind map ，write more extended

introduction about other counties and friends。(绘制思维导图，写一写各国小朋友和他的国家）。

七、板书设计

Unit1

We

have

new

friends

Lesson2

I’m=I am twelve ten

New Zealand

age Bill friends , Ben Britain eleven Australia

name Betty country I’m

from … =

I

come

from…

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