Lesson 1教学内容概述

Unit 3

This Is My Father

Lesson 1

第一课时

教学内容：

重庆大学版英语三年级下册Unit 3 This Is My Father Lesson 1部分内容。

教学目标：

1、掌握本单元的“father 、mother、sister 、brother”四个单词的读写。

2、能熟练掌握句型：This is my…

He's/She's a…。

教学重点：

能听、说、认、读单词father 、mother、sister 、brother。

教学方法：

通过游戏，情景教学法，多媒体等辅助教学。

教学难点：

学生能在情境中正确掌握一些基本单词的拼写和造句，并能运用简单的问候进行对话。

教学准备：

教师准备多媒体课件、单词卡片。

教学设计：

Step 1

Warm-up/Leading（热身/课程导入）

1、教师与学生相互问候，拉近师生之间的距离。

T：Hello!Boys and girls. Ss：Hello！Miss Wang. T：Nice to meet you. Ss：Nice to meet you，too. T：How are you today？

Ss：I'm fine，thanks.And you？

T：I 'm fine too. Thank you!Sit down,please! Ss：Thank you! 2、教师提问，抽学生回答自己的理想（教师、医生和护士…）。

T：What do you want to be when you grow up？

Ss：I want to be a…

T：You are wonderful！（教师给予表扬）

（复习旧知，巩固前面所学单词，为本课的新句型做铺垫。）

Step 2

Presentation(呈现新课) 1、教师出示自己小时候的全家福照片并提问。

T：Today，I bring you a gift.

Do you want to see？

Ss：Yes. T：This is my family.Do you want to know who are they？

Ss：Yes. T：

Let me introduce them to you.

PPT出示照片

T：Look at this picture.What do you want to know？

引导他们用旧知对照片中的人物提问Who's this man？教师用This is my father.来回答，再呈现新单词教读。如：PPT呈现father，教师教读，学生拍手跟读后

T：When you read it,you can touch the card. Now, read the word one by one.Are you clear?（开火车读）Ready，go！

T：Look here!This is my father.This is my aunt.This is my niece and this is my mother. （出示照片，一一介绍照片中的人物，重点介绍母亲，引出新单词。）

教读mother时，老师大声读，学生小声读；老师小声读，学生大声读。

T：Look at this picture，how many boys are there？

Ss：Four boys. T：Yes，there are four boys，they are my brothers.出示PPT，教读新单词brother。

开火车读brother时，学生读单词的同时，和老师击一下掌。

PPT出示照片

T：Look here! What do you want to know？

引导用我们学过的句型提问？

Who's this woman？教师用This is my sister.来回答，再呈现新单词sister教读。

用踩地雷的游戏，练习读sister。如果出示卡片上有地雷，学生如果读了单词，地雷就会爆炸，孩子们齐声数“one、two、three，bomb”。

（学生跟教师展开自由交谈，引入新课话题。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。）

2、教师拿出卡片教读单词，读对了，学生跟读，读错了，学生齐声说“No!”

T：Now，Let's read these words.Read after me. T：Who can help me？

T：

Be sure to read accurately.

T：Who wants to be little teacher？

T：You are litter teacher. 小老师教读一个，学生打节奏跟读。

T：Well done.(适时给予表扬)

3、师：玩“萝卜蹲”的游戏。请四个孩子上台来表演。

T：Game time.

Four children to perform.

4、Let's chant.学生拍手读儿歌。

T：First, listen to me. T：All of you, read together. 5、PPT依次出示父亲、母亲的图片，教学生用This is my…He/She is a…的句型介绍. T：How to introduce your family？For example：This is my father.

He's a worker.

T：This is my mother.She's a teacher. T：Do you understand？

（教师在教学生认读这些单词时，不要求学生死记硬背，而是想多种方法帮助学生趣记、乐学，让学生在愉快中接受信息，巩固所学知识，达到较好的效果。）

Step 3

Practice 1、Passing game

。

T：Let’s

play a game. For example，all students ask：Who’s this man?The one who have the card can answer:This is my…He/She is a…

.

学生听敲打声传卡片，边传边说：Who’s this man/woman? 敲打声停，卡片停在谁的手里就站起来大声回答

：This is my …. He’s/She ’s a ….

2、教师提前准备一张自己的全家福照片（五指画），给学生介绍自己的家庭成员。然后，以小组为单位，合作完成自己的家庭成员画。并在小组中介绍。然后找一组同学上台表演，并给予评价和鼓励。

T：This is my family.Let me introduce them. T：This is my father.

He's a worker. This is my mother.She's a teacher. This is my sister.She's a nurse. This is my brother. He's a policeman.And it's me.I'm a teacher. T：Now group work. 3、师：家是温馨的港湾，爸爸、妈妈很爱我，辛苦的养育了我，给了我很多无私的爱。我想大声地对他们说：“爸爸、妈妈，我爱你们！”请孩子们跟着大声地说：“Father and mother I love you！”

T：Home is a warm harbor. Father and mother love us very much.

It's hard for them to bring us up,and they give

us a lot of selfless love.

I want to tell them loudly：Father and mother I love you！

T：Now follow me. Father and mother I love you！

学生站起来，边说边做动作。

3、情感教育。PPT出示family的宣传片。

T：Now Let's watch the video.

Talk about your feeling after watching.

Step 4

Assessment 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。

（小结本课内容，进行评价。）

Step5

Expansion 1、为家人制作一张爱心卡。

2、用今天所学的句型向朋友介绍自己的家庭成员。

（完成课后练***学生的视野，真正做到用英语来做事。）

板书设计：

Unit 3

This Is My Father

Lesson 1

第一课时

This is my (father、mother、brother、sister)卡片

He's /She's a（teacher、nurse、doctor、pupil）卡片

课后反思：

本堂课，孩子们通过游戏活动及互动学习，掌握了本课的四个单词和两个重点句型，在课堂上能运用自如，达到了理想的效果。我通

过小组合作画家庭成员的五指画，锻炼了孩子们的合作能力和动手能力，最后，通过宣传短片对孩子们进行情感教育。