Lesson 2ppt配套教案板书设计

2018年秀山县小学英语教案

授课课题（

三 年级

下

册 第 2 单元 第

二

课第二课时）

一、整体设计思路、体现的理念

本节课以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为理论依据，根据本班学情，以激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心为出发点来设计本堂课的教学，通过PPT设计语境、活动形式操练所学新句型，帮助学生在声音与形象之间、文字与图片之间建立意义联系，以达成我所设定的教学目标。

二、教学背景

1. 教学内容分析：本节课是第二单元第二课的第二课时，本节课主要在于，能让学生能用句型“what’s this/that ?”对物品进行提问，并能用“It’s a…”对实物进行描述来作答。在本单元起着一个承上启下的作用。

2. 教学对象分析：

（1）三年级的学生初步接触英语，对英语具有较浓的兴趣，是一个为他们以后学习英语打下坚实基础的好时机。

（2）三年级的学生具有一定的领悟能力，通过自己对句型反复的练习，与同学进行简单的操练，大部分学生对单词，句型能较好地掌握。

（3）学生个性发展和群体提高有的学生接受能力较好，注重对他们听、说、读、技能的培养，对整体来说重在培养学生的兴趣，让他们爱上

英语，愉快地学习。 三、教学目标

1.

语言能力：能将上节课学过的单词ship,kite,panda,monkey结合句子实用。

能熟练掌握并使用句型“what’s this/that ?”的提问，及其回答“It’s a…”。

2. 思维品质：能根据实际情况具体运用恰当的语言进行简单的表达。

3. 文化品格：培养学生良好的、广泛的兴趣爱好。

4. 学习能力：进一步培养学生听、说、读的技能，提高学生的表达能力。

四、教学重难点分析及解决措施

1. 教学重点：能用句型“what’s this /that?”对物品进行提问，并能用“It’s a…”对事物进行描述来作答。

2. 教学难点：“what’s this/that ?”的提问，及其回答“It’s a…”。

四、教学过程设计

Stage1 Pre-listening 1.Greeting 用“Good morning,boys and girls!”问候全体学生。

设计意图：通过师生间的相互问候，集中学生

的注意力，创造读说氛围，进入本科的课堂学习。

2. Sing a song

播放歌曲The Train Is Waiting 设计意图：用歌曲来调动氛围，学生能很快进入学习英语的角色，进一步调动了学习兴趣。

3.Lead in 教师走下台，和学生进行单独交流“Hello,boy/girl,what’s that/this?”让学生能够用“It’s a…”来回答。 设计意图：走近学生，拉近与学生的距离，通复习旧知，自然地引出新知。

Stage2 While-listening 1.教读句型“What’s this/that?”学生跟读。教师用开火车的形式和学生操练句型及其答句。

设计意图：学习新知，同时用开火车的形式来操练句型，学习形式多样，保持学生注意力及兴趣。

2.和学生打招呼，引出另一个句型“Is this a train?”以及答句“Yes,it is./No,it isn’t.”教师领读，学生跟读，在抽读。

设计意图：创设情境，学以致用，以打招呼的形式自然引出新句型，教读、跟读在抽读，巩固掌握。

3.播放课文第一部分录音Look,listen and say,让学生听录音，了解课文。然后教读课文，学生跟读。

设计意图：将句型与书本联系，走进书本，体会句子的用法，从而进行一个巩固。

4.尝试让小老师领读课文。

设计意图：选择小老师，可以增加学生的自豪感，同时也提高学习兴趣。

Stage3 Post-listening 游戏

1.“开火车”,将全班分为三个大组，前面一个同学向后面一个同学提问，后面一个同学做出回答。依次回答，哪个小组又快又好。

2.“击鼓传花”，依照上以游戏的分组，教师一次出示两张玩具图片，然后有节奏地敲击物品，两组学生分别传花。当老师的敲击声停止时，拿到花的同学就站起来，其他同学一起问他“What’s this?”,该生作答，回答得好同学给自己这组加分。在欢快有趣的游戏中学习英语，寓教于乐。

Stage4 Homework 完成课本Page15 4.Let’s play 设计意图：对课上所学内容进行复习，练习学生的听说能力，巩固所学内容，并且培养学生与他人合作意识。

六、教学评价（评价内容和评价方法可整合）

对学生能读，会说，新知识掌握较好的，能大胆交流的学生进行鼓励与感谢，注重学生自信心的建立，礼貌的培养。

七、板书设计

I Have a New Toy

what’s this/that ? It’s a…

Is this a train? Yes,it is. No,it isn’t.