6和7的加减法教案评析｜教案在线预览

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凤凰县落潮井中心小学_一___年级数学导学案总第 34 节年月日第 8 周主备人吴建青教学时间星期

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-30 14:39:00

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学校：凤凰县落潮井学区

6和7的加减法教案评析

未知

2018-05-30 14:39:00

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关键词：6和7的加减法教案评析

正文

凤凰县落潮井中心小学_一___年级数学导学案

总第 34 节年月日第 8 周

主

备

人

吴建青

教学时间

星期第节

学习内容

6和7的加减

第课时

课型

新授

1.根据6.7的组成，掌握6和7的加减计算方法。

学习目标

2.在具体活动中，发现一图两式的一般规律，并会列式进行计算。

3.初步感受数学学习的乐趣，体会用数学解决问题的乐趣。

学习

重难点

导学步骤

掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法计算方法。

导学过程

教学

准备

学具

个性化批注

预

习

指

导

复习

3+1= 1+4= 2+3= 4+0=

一、

3-3= 5-3= 1+3= 3-2= 布置

任务

2+2= 3+2= Ｏ+4= 3-1=

二、

归纳

疑问

师：同学们都已经会计算2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了。这节课，我们进一步学习6和7的减法。

（板书课题）

探

究

引

导

三、

导入

课题

一.自主探究

1.教学5+1和1+5. 四、

（1）学生摆小棒。

探究

左面5根小棒，右面1根小棒。

交流

同学们从左往右看，从右往左看，你能根据一幅图列出两个不同的算式吗？

学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

（2）学生小组讨论，再交流

学生汇报：

1+5= 5+1= 师：观察两个算式，什么相同，什么不同？

小结：从这幅图中，们知道一幅图可以列出两个加法算式，在加法算式中，相加的两个数调换位置，得数不便。

2.教学6-1和6-5. （1）师指导学生摆圆片列算式。

从左往右看，从右往左看。你能根据一幅图列出两个不同的算式吗？

（2）学生讨论，再汇报。

6-1= 6-5= 观察小结：

从图片中我们可以知道：从总数里去掉一部分，求另一部分，我们可以列两道减法算式的。

二.合作交流

1.摆花

教师出示摆花的情景图，以小组合作摆。学生汇报板书：

4＋2＝ 2＋4＝ 6－２＝６－４＝

2.摆小棒

同桌交流

3.练习书写算式。

三.课堂小结。

1.完成课本第42页的“做一做”。

巩

五、

固

应用

2.完成课本第44页练习九的第6、8、9题。

疏

拓展

导

达

六、

标

当堂

□＋□＝□ □－□＝□

督

检测

□＋□＝□ □－□＝□

导

■■■ ■■■■

板

书

设

计

教

学

反

思

6.7的加减

1＋5＝6 6－1＝5 5＋1＝6 6－5＝1

学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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