C教学设计第一课时

Unit6 Meet my family Part C 【教学目标】

1.知识目标

(1)听懂、会说Story time中的句型。

(2)能听懂会用

“Welcome to... These are .... This is.... Who’s that?”

等句型进行对话交流。

2.能力目标 (1)能用所学句子描述家庭及家庭成员。

(2)能自主阅读短文并完成练习。

(3)会描述故事。

3.情感目标

(1)通过本节课教学活动的参与培养其英语学习兴趣、信心。

(2)通过小组合作和交流培养其交流能力。

【教学重点】

(1)能用所学句子描述家庭及家庭成员。

(2)能自主阅读短文并完成练习。 【教学难点】

能自主阅读短文并完成练习。

【教学方法】

任务教学法、游戏教学法。

【课前准备】

课件，录音，多媒体教室

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

1. Warm-up

(1) Greeting each other. (2)师生对话，通过游戏复习上节课所学单词。

2．新课呈现（Presentation）

(1)教师展示John's family photo 复习所学单词并引出职业名词。练习句式I want to be.... (2)教师展示Zip 图片。由它的介绍引出本文故事。

(3)教师播放录音，并让学生圈出故事中提到的人物。

(4)教师展示ppt9-11。讲解Welcome to... Look at .... These are....知识点。

(5)教师展示ppt12.讲解What’s your job? This is.... 等介绍职业与询问职业的句式，板书并举例，让学生认读与练习。

(6)教师展示ppt15-17，讲解 This is....和strong. (5)教师展示ppt18，19.让学生根据提示词自己编对话。

(6)教师展示ppt20，翻译并讲解含有be动词的一般疑问句的变法.

（7）教师展示 ppt22,23.讲解单词baseball player和this that these those. (8) 教师展示ppt24,25.让学生根据提示回顾小故事。 （9）通过Role-play 环节使学生对之前所学内容进行巩固练习。

（10）通过随堂练习让同学们对本单元所学的知识进行进一步掌握

3、Summary 根据板书复述今天学习的内容。

4、Homework 1、Retell the story. 2、Act the story in groups. 3、练习使用What’s your job? Is he a driver? Who’s that?等句型进行对话。

【板书设计】

Unit Six

Meet my family Part C Welcome to my home!21cnjy. Look at .... What’s your job? This is.... He is a worker.(变一般疑问句) Is he a worker?