A教案3

Unit 6 part A

Let’s learn & Draw and ask

江心中心学校

李婷婷

教学目标：

1.能够听、说、读、写五个描写自然公园的词汇：forest, lake, mountain, hill, river。

2.能够在情景中运用上述词汇和句型There is a ….介绍自然公园的情况。

3．能够在情景中运用Is there …? Yes,there is. No,there isn’t.询问某处是否有某物并回答。

4.感受大自然的美景，热爱自然，热爱美丽中国。

教学内容：

1.教材：Unit 6 part A

Let’s learn

Draw and ask 2.词汇：forest, lake, mountain, hill, river. 3.句型：Is there a …?

Yes,there is . No, there isn’t. 教学重难点：

听、说、读、写五个核心词汇，并运用核心词汇和句型去介绍自然公园情景及问答。

教学准备：

1.词汇卡片。

2.自然公园相关课件。

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3.教参提供的动画资源。

教学步骤：

一、Warm- up（热身）

1.Greetings 2.Revision: 出示图片，提出问句：Where is the cat/dog/photo/tree? It`s ... Where are the grandparents/flowers ? They`re ...再用There is/are来复习第五单元的there be 句型的单复数。

二、Presentation and practice.（呈现和操练）

1.出示马鞍山雨山湖公园的图片，让学生猜猜这是哪里？This is YuShan Lake Park.It`s beautiful.简单介绍一下。

2.出示情景图动画，请学生角色扮演，对本单元的重点句型和词汇有个了解。

3.出示动画，学习本节课的四会词汇：forest, lake, mountain, hill, river. 初步了解句型：Is there …? Yes,there is./ No, there isn’t.

4.通过展示卡片和学生互动来学习词汇。

5.通过展示不同的图片和情景来逐步学习四会词汇：forest, lake, mountain, hill, river. 并欣赏一些著名景点，加深学生对人文地理的了解。

三、Practice(练习) 1.做游戏：Who is missing? 谁消失了？加强对词汇的掌握程度。

2.“火眼金睛”游戏，巩固新授词汇。

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3.Enjoy a song. 四、Consolidation and extension .(巩固拓展) 1.看动画课件，练习句型：Is there a …?

Yes,there is ./ No, there isn’t. 2.利用转盘小游戏，操练Is there a …? 句型。

3.Draw and ask.让学生简单的画一画简笔画。

4.简单欣赏一下各地的著名山水景点，让学生知道自然污染的破坏性，懂得保护大自然，热爱环境。

五、Homework 1.抄写let’s learn中所有单词四遍并熟读熟记。

2.尝试用there be句型的一般疑问句和同学进行问答

六、板书设计：

Unit 6

In a nature park

forest

lake

mountain

hill

river

Is there a …?

Yes,there is ./ No, there isn’t.

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