C教学实录及点评

课

题

教学内容

Unit:4Dinner’s ready Lesson 2 Let’s learn Part A 课

型

备

课

New 1课时

1. 能够听、说、认、读单词 vegetable， beef, noodles, 教学目标

chicken ， soup等单词。

2. 会说： What would you like? I'd like some--.

教学重点

What would you like? I'd like some…

教学难点

能够正确读单词vegetable。

教学准备

图片

实物

托盘

勺子

单词卡

多媒体课件

教

学

过

程

复

备

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Greetings,师生问候。（日常交际英语口语）

2. Sing a song：“An apple a day”

教师放录音，师生一起唱一首与本课有关的歌曲。

3.Ask and answer:早餐你吃了什么？

二、呈现新课

（Presentation）

1.导入新单词 vegetable ，教师出示一碗食物，让一名学生蒙住眼睛吃一口利用味觉猜所吃食物的中文课后复备此课的补名称。教师拿出图片并出示“蔬菜”的单词，教读新词“vegetable”学生要迅速地跟读，教学中要特别注充内容。

意vegetable的发音并带入句型。

2.导入新单词 beef，教师与学生进行会话：教师夹出一片肉让学生品尝，并请学生说出所吃的肉类的名称教师拿出图片并出示“牛肉”的单词，教读新词“ beef”学生要迅速地跟读并带入句型。

3.导入新单词noodles，教师与学生进行会话：最后教师端出一碗面条夹出一根学生品猜，学生说出所吃的面食的名称。教师拿出图片并出示“面条”的单词，

教读新词“ noodles”学生要迅速地跟读练习并带入课后复备此课的补句型。举例：我们生活中除了有牛肉面还有鸡蛋面、充内容。

鸡肉面等等。

4.依据上词导入新单词chicken，教师模仿鸡叫的声

音随而出示老师喜欢的食物图片并出示“鸡肉”的单词，教读新词“ chicken”学生要迅速地跟读练习并带入句型。

5.导入新单词soup，教师与学生进行会话：最后教师端出一碗面条,用勺子舀出一勺面汤让学生品尝并猜测，学生说出所喝液体名称。教师拿出图片并出示“汤”的单词，教读新词“soup”学生要迅速地跟读练习并带入句型。举例：我们生活中除了有牛肉汤、还有鸡蛋汤、鸡肉汤等等。

三、趣味操练

（Practice）

活动1.指认单词快读抢答竞赛：

活动2.快速反应游戏：听教师示范，并快速反应读出单词的中英文，越快越标准好。

活动3.单词图片配对：学生选出一单词卡，让另一组学生代表迅速在黑板上配对，并进行小组竞赛。

四、扩展性活动（Add-activities）

1.Yummy Restaurant(美味餐厅)：

如课件所示: 顾客到餐厅点餐

服务员：Hello. What would you like? 食 客1：

I’d like some… and…

食 客2：

I’d like some… and…

服务员：OK .5 Yuan ,please. 引导学生小组练习：让学生前后排四人一组练习句型。其中一个扮演服务员，他们三个扮演顾客正在餐

厅点餐准备吃饭。

2.学生上台模仿表演：略。

3. 评选最佳点菜顾客：荤素搭配有益健康！

五、课堂小结（ Summary）

1. 了解格言：渗透科学饮食的意识。

“An apple a day keeps the doctor away!”

一天一个小苹果，医生远离我！

2. 决出今天的“冠军组”，并进行评价。

六、课后作业（Homework）

1. Use the words and sentences to ask your friends that what would you like? 2. Copy the five new words, one word each line. 板

书

设

计

1 vegetable， beef， noodles, chicken, soup

2. What would you like? I'd like some….

x k

b 1.c

o m

教

学

反

思