Lesson 25教学创新设计｜教案在线预览

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Unit5 What color is it? 教学目标及要求：1、能够在情境对话中理解、会说What color is it? 及其答语It′s blue/red……Oh,how nice. Wow!cool,Guess.Show 用。2.能够听说认读red,blue 等词。能够运用所学颜色的词准

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所属课文：Lesson 25

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2018-04-12 10:37:00

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学校：云南省马龙县马鸣乡马鸣小学

Lesson 25教学创新设计

未知

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关键词：Lesson 25教学创新设计

正文

Unit5

What

color

it? 教学目标及要求：

1、能够在情境对话中理解、会说What

color

it? 及其答语It′s

blue/red……Oh,how

nice. Wow!cool,Guess.Show 用。

能够听说认读red,blue 等词。能够运用所学颜色的词准确描述物品的颜色。

3、能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、描画、猜色等一系列活动。

教学重点：学习表示颜色的单词red,blue 教具准备：PPT，涂色笔

教学过程：

1、

热身、复习

（1）

师生之间相互问候：

T:Good morning/ Good afternoon/Hello,boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/Hello,teacher. T:How are you? S:Fine,thank you. （2）

游戏

me……Let′s color/draw……,并能够在真实的语言交际场合中运

T:Do a game,OK? S:OK “猜一猜”的游戏，将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

（3）、游戏 Simon says 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作，指令内容如下：

Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen 2、

呈现新课（Presentation）

(1)、教师出示课件，让学生通过活动性的动画情境，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击奥运五环，介绍This is

Olympic

symbol.

课件中的red,blue,green,yellow,balck 也随着教师说闪动。 (2)、用red,blue 单词卡片和颜色卡片再次讲授单词，学生适当跟读：

（3）.让学生听录音，跟读 Just talk部分的情境对话，边听边读，边认读边指图。做到眼、手、口、耳、心的结合。

（4）、巩固新知识

用PPT文件复习巩固所学表示颜色的单词

3、

趣味操练（Practice）

(1)、教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有颜色的物品，包括物品和学生的服装。

（2）、游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生纷纷众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给予奖励并由他负责主持下一轮游戏。

（3）、教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Draw a nose. Color it red. (4)、让学生把彩笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/……pen. 4、课堂评价（Assessment）

让学生按要求圈出图中物品。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 25教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 25》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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