Recycle 1教学实录及点评

四年级上册recycle 第一课时

教学目标：

1、复习1－3单元的词汇句子，要求学生能描述教室、学习用品和朋友。

2、能听懂、会说新出现的句子。

教学重点：复习1－3单元的词汇句子

教学难点：

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学方法：引导法、

观察法

教具准备：图片、录音磁带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏Listen and do.

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．Free talk.

教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’s in the classroom? What’s in your schoolbag? Who’s your friend?

2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。

3．让学生观看后回答问题：

Does John’s bag heavy?

What’s in John’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

Who’s John’s friend?

What does John’s friend look like? 4．听录音带，让学生跟读本部分对话。

5．教师出示John的图片，指着他的头发说：He has curly hair. He speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She has not curly hair. (一边说一边做手势) He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you have curly hair? Do you speak English well?

Step3 Consolidation 1.

Find out 让学生尝试着来描述图中小朋友的外貌，巩固所学内容。

2. 玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。

3. Make a choose 4. 单元知识小结

Step4 Homework 1.

Read the text. 2.让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。

板书设计：

Recycle 1

Let’s…

Let me…

What’s in your schoolbag?

What’s her name?

Her name is…

教学反思：

本课时Read aloud部分是对1－3单元所学内容的复习。首先复习1－3单元所学单词及词组，然后教师通过Free talk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习，为本部分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。再通过玩“find out”和“猜人”游戏，进一步巩固所学的主要句型。最后教师让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。整个教学过程以学生的活动为主，教师的活动为辅，充分体现了以学生为主体的教学理念，让枯燥的英语复习课变得生动有趣。