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关键词：倍的认识优质课教学设计

正文

倍的认识

重庆市合川区龙市镇古城完全小学

喻图强

教学内容：

西师版小学数学二年级课本第93——95例1，课堂活动第1题，练习十八第1题。

教学目的：

经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念。

结合生活经验，通过观察，动手操作，同伴合作对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析，解释；培养同学们分析推理的能力。

初步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用. 教学重点：通过直观教学和实际操作，帮助学生建立“倍”的概念。

教具准备：小棒，幻灯片。

教学过程：

一．游戏引入

1.师：给出3和6两个数，请同学们用自己的话表示这两个数之间的关系，看谁说得多。

2.引入课题：倍的认识，齐读课题

二

复习旧知（出示幻灯片）

三．摆小棒，探索两数的倍数关系。

1.摆一摆，说一说。

（1）师：请小朋友拿出准备好的小棒和老师一起摆。第一排摆3根，第二排摆6根。引导摆：先摆第一排的3根，再把第一排的3根看作一份，第二排3根3根的摆。

问：第二排的根数有第一排的几个那么多？（2个）也就是6里面有2个3（板书）我们就说：6是3的2倍。（板书）

然后抽几个学生说一说，读一读。

（2）第一排摆2根，第二排摆8根，学生自己摆，抽生说为什么这么摆，说出8里面有几个2？8是2的几倍？（板书：8里面有（4）个2,

8是2的（4）倍。）齐读。

(3)学生自由摆小棒，并边摆边说，一个数里面有几个另一个数，谁是谁的几倍？

2.总结：一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。（幻灯片出示，并齐读）

3.练一练

幻灯片出示练习题

四．课堂小结

通过这节课的学习，你们学到了什么？

五．板书（略）

倍的认识优质课教学设计