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全章复习与测试第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：全章复习与测试第一课时教学设计

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章末培优攻略

攻略(一)

破解热考图形

观察上面的细胞，思考下列问题：

1．哪两种生物与其他生物在结构上有明显的区别？主要区别是什么？

提示：④和⑤，它们都是病毒，无细胞结构，而其他生物都是由细胞构成的。

2．原核细胞和真核细胞的划分的依据是什么？图中哪些是原核细胞？哪些是真核细胞？

提示：原核细胞和真核细胞划分的主要依据是有无以核膜为界限的细胞核。③和⑨是原核细胞，①②⑥⑦⑧⑩⑪是真核细胞。

3．图中哪些细胞可以进行光合作用？

提示：①⑥⑨⑪。

攻略(二)

突破热点题型

题型一

生命系统结构层次的辨析

该题型往往结合实例进行考查，难点在于判断所列实例是生命系统的哪个层次。判断的主要依据是根据生命系统中每个层次的含义，尤其是种群、群落和生态系统。

【例1】

下列各项组合中，能体现“生命系统层次”由简单到复杂的是(

) ①鱼缸中的一条金鱼

②组成生物体的蛋白质分子

③动物的血液

④整个兴凯湖

⑤人体的免疫系统

⑥某森林中全部银杉

⑦细胞核

⑧人的口腔上皮细胞

⑨植物的根

⑩大兴安岭中所有生物

A．②⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④

C．⑦⑧⑨⑤⑥⑩④

B．⑧③⑨⑤①⑥⑩④

D．⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④

解析

根据生命系统层次来划分，①为个体；②(分子)不属于生命系统；③为组织；

④为生态系统；⑤为“系统”，由多个器官组成；⑥为种群；⑦(细胞核)不属于生命系统；⑧为细胞；⑨为器官，根为植物的营养器官；⑩为群落。

答案

判断生命系统的结构层次时，要注意以下几点：(1)病毒、原子和分子等不属全品教学网www.canpoint.cn

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于生命系统的结构层次，生命系统的结构层次中最基本的单位就是细胞。(2)要注意单细胞生物和单个细胞的区别，如“一个大肠杆菌”属于个体层次，“大肠杆菌细胞”属于细胞层次；(3)从生态系统开始，生物生活的无机环境也属于生命系统的结构；(4)种群是一定区域内所有的同种生物的总称，而群落是一定区域内全部的生物的总称。

题型二

原核细胞和真核细胞的判断

本题型主要根据生物实例或细胞结构模式图进行判断，要记住常见常考的一些生物实例，要明确原核细胞和真核细胞的区别并正确识图。

【例2】

如图是几种常见的单细胞生物的模式图，有关图中各种生物的叙述错误的是(

)

A．图中各细胞均具有核糖体

B．具有核膜和染色体的生物有①②③

C．①～⑤均属于自养型生物

D．各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性

解析

图中①～⑤依次表示衣藻、草履虫、变形虫、大肠杆菌和蓝藻，均为单细胞生物，其中①②③为真核生物，具有核膜和染色体等结构，而④⑤为原核生物，不具有核膜和染色体等结构，原核细胞和真核细胞都有核糖体这一细胞器。从代谢类型看，①和⑤均能进行光合作用，属于自养型生物，②③④均属于异养型生物。

答案

(1)记住一些典型的原核生物的模式图，尤其是蓝藻和细菌的细胞结构模式图；(2)判断原核细胞和真核细胞时，首先要观察图中是否有以核膜为界限的细胞核，然后可以结合是否有叶绿体或线粒体等结构，如果有线粒体或叶绿体，则一定是真核细胞。

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