甜甜的秘密教学目标设计是什么类型的资料？

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关键词：甜甜的秘密教学目标设计

正文

甜甜的秘密

教学设计：

1、有感情地演唱歌曲歌曲《甜甜的秘密》，唱出A乐段悄悄、紧张的心情，唱出B乐段急切的心情。

2、通过演唱《甜甜的秘密》，体会歌曲表达的意境，培养学生对老师的尊敬与爱戴之情。

教学重难点：

1、唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。

2、八分休止符的掌握

教学过程：

一、

组织教学：师生问好

二、

新课导入：

师：同学们，上课之前老师先做一个动作，请大家用一个词语来形容一下。

生自由答。

师：有谁愿意来模仿下我的动作？（带生一起走）

师：那现在我们一起来跟着音乐来走一走，注意动作一定要轻。

生跟着音乐做律动。

师：做的不错，现在请大家听听这两段音乐，看看那一段更能表现出悄悄的感觉呢？

出示课件

生自由答

师：你们知道是谁的加入，才能让音乐有这悄悄的感觉吗？

师：对，是八分休止符，那咱们和它是老相识了，还记得吗？在《春天举行音乐会》咱们和他第一次正式的见了个面。（唱：春雨唱歌呀，滴答滴答，春风弹琴呀，沙沙沙沙）它能表现出小雨滴滴答答的样子，在本课中又能表现出悄悄的，小心翼翼的感觉，看来他的作用还真不小，等会我们可不能忽略了它，好，现在开始我们的新课程。

三、

新课教授：

1、（课件）请同学们认真看图，猜猜这两个小孩想干什么？

生自由答

2、师：好，那我们一起从歌曲中寻找答案，初听，回答问题（课件）：

（1）他们把礼物放在了哪里？送给了谁？

（2）歌曲情绪分，可以分成几段？

3 、师：原来是孩子们对老师的一片心意，一份爱啊，那我也好想收到这样一份甜蜜的礼物，你们愿意用你们动听的歌声把歌曲唱出来送给我吗？

师：好，那我们一起来学习歌曲的第一部分

（1）聆听：感受情绪，师：如果你想送一份礼物给老师，但又不想被老师发现，你的心情是怎样？

（2）柯尔文手势教唱旋律

( 3 )跟琴唱旋律

（4）加入歌词演唱

（5）跟琴完整唱第一部分，师指导，觉得不好唱的地方共同解决。

学习歌曲B段：

（1）

听范唱，感受情绪。

（2）

跟琴教唱旋律，或生直接唱。

（3）

师范唱，生小声或无声唱。

（4）

跟琴完整唱。

（5）

觉得不好唱的地方师生共同解决。

4、完整听范唱，生记歌词，试着背唱歌曲

5、《我爱记歌词》

师：下面进入大家最爱的环节《我爱记歌词》，看看谁是“记忆大王”。

课件

师：大家关上书，我们一起跟着伴奏来试试。

生唱

师：大家唱的真好听，我也来试试，但是想借用大家的身体为我伴奏，可以吗？

生用身体打节奏，师唱

师：大家要不要也来试试？

师：大家唱的都不错了，那我们用竖笛把它演奏出来，怎样？A段演奏

B段齐唱

四、

小结：

同学们今天表现得很棒，我已经收到你们送的甜蜜礼物了，我很喜欢，谢谢大家。我也曾是望江一小的一名学生，在这里，我感受到了老师给我的关爱和谆谆教导，没有他们的慷慨奉献，也就没有我的今天，所以，本课的最后，我就把一首《谢谢老师》献给所有辛勤的园丁，送给所有敬爱的老师们。

资料摘要

甜甜的秘密教学目标设计

甜甜的秘密教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：甜甜的秘密教学目标设计是什么类型的资料？

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